和孩子一起閱讀,想讓孩子變聰明,不是補(bǔ)課、增加作業(yè)量,而是閱

和孩子一起閱讀,想讓孩子變聰明，不是補(bǔ)課、增加作業(yè)量，而是閱讀。現(xiàn)在很多孩子對(duì)閱讀不感興趣，不是家中缺少書籍，而是家長沒有以身作則。在日常生活中，家長要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和他一起看書、學(xué)習(xí)。家中書籍不多的話，可以借助學(xué)習(xí)機(jī)。學(xué)習(xí)機(jī)上有一些有趣的故事，孩子查看時(shí)，能對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。運(yùn)動(dòng)、玩耍是學(xué)會(huì)觀察、理解、認(rèn)識(shí)社會(huì)的方式，對(duì)兒童的大腦開發(fā)有很好的促進(jìn)作用。而且，據(jù)統(tǒng)計(jì)在3-5歲的兒童中間，愛玩的孩子比文靜的孩子，要聰明一些。

讓孩子獲得滿滿的安全感

讓孩子獲得滿滿的安全感:讓孩子獲得充足的安全感，的一點(diǎn)是在孩子哭鬧的時(shí)候，及時(shí)給孩子安撫，減少孩子的和不安。但有的父母擔(dān)心孩子一哭就去哄、抱，會(huì)寵壞孩子。實(shí)際上，及時(shí)哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會(huì)對(duì)孩子不利，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了科學(xué)證實(shí)。安全感越足的孩子，在接下來的成長過程中，能更專注地發(fā)展他內(nèi)在的能力。比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會(huì)抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回應(yīng)一聲“哎”，然后他就繼續(xù)放心地玩。

父母經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子,會(huì)潛移默化地影響孩子的大腦

多讀書可以讓孩子開闊視野，同時(shí)在閱讀時(shí)，無形中也會(huì)增強(qiáng)孩子分析、判斷力，讓腦部細(xì)胞更活躍。現(xiàn)在國家對(duì)于孩子閱讀的關(guān)注也越來越高，所以每天抽出20-30分鐘，讓孩子閱讀是非常有必要的。父母經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子，會(huì)潛移默化地影響孩子的大腦。曾經(jīng)有個(gè)媽媽每天都會(huì)找機(jī)會(huì)表揚(yáng)孩子的英語讀得不錯(cuò)，結(jié)果，父母沒多費(fèi)心，孩子的英語在班級(jí)內(nèi)一直不錯(cuò)。而那些一味打擊、貶低孩子的父母，只會(huì)讓孩子更加自卑，大腦得不到良性刺激，自然就顯得遲鈍、反應(yīng)慢了。

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2-5歲是兒童形狀知覺發(fā)展的關(guān)鍵期。帶著該年齡段寶寶走在街上，看見大廣告牌，可以告訴寶寶這是長方形，這是正方形，問問寶寶家里什么東西也是這個(gè)形狀的。寶寶可能說桌子面是長方形，電視的熒光屏是正方形?？匆妼殞毻娴钠で?，可以問寶寶什么東西和它形狀一樣。寶寶可能答蘋果、足球、橙子、月亮、氣球、寶寶的胖臉蛋等。如果寶寶不費(fèi)力氣說得很多，就說明寶寶思維的流暢性好。