直接處理孩子的情緒感受可能并不容易

直接處理孩子的情緒感受可能并不容易。任何人在強(qiáng)烈的情緒之下都會(huì)覺(jué)得很不舒服，特別是當(dāng)這種情緒針對(duì)你時(shí)。當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)“我恨你！”或者“走開(kāi)！”時(shí)，你的反應(yīng)肯定不是和他產(chǎn)生共鳴，而是反擊、退縮或變換話題。但是，你需要知道孩子是在利用這些游戲體驗(yàn)不同的情緒感受，他需要你來(lái)提供一個(gè)安全的庇護(hù)所。孩子讓你傷心或者憤怒時(shí)，你會(huì)很容易感受到這些情緒。在這些時(shí)刻，你需要控制好自己的狀態(tài)，避免反擊、退縮或者獨(dú)斷的反應(yīng)，要繼續(xù)保持支持的態(tài)度。

學(xué)齡前兒童需要學(xué)習(xí)如何參加社交技能

溝通是人生存很重要的一課，它直接影響著我們與他人進(jìn)行社會(huì)交往的能力。如果孩子有溝通問(wèn)題，那他就沒(méi)有很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)社交技能。而學(xué)齡前兒童需要學(xué)習(xí)如何參加他人活動(dòng)或者為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的社交技能，例如“我能一起玩嗎？”“讓我的車為這個(gè)建筑運(yùn)磚頭，好嗎？”“看看我洋娃娃的新衣服！”這些都是孩子進(jìn)入社交關(guān)系的敲門磚。在孩子努力掌握技能，并產(chǎn)生與其他孩子一起玩的興趣時(shí)，父母(或者其他成人)從中協(xié)調(diào)會(huì)非常有用。

孩子說(shuō)話不清楚是有很多原因的

其實(shí)大量的事實(shí)證明，孩子說(shuō)話不清楚是有很多原因的，并且是長(zhǎng)期存在的，如果孩子話說(shuō)全了，說(shuō)話還是不清楚，仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，就必須要給孩子進(jìn)行發(fā)音矯正訓(xùn)練了，否則不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在性格和心理上也會(huì)受到一定的影響。縱觀孩子的整個(gè)發(fā)展過(guò)程，特別是在他掌握一些基本技能后，你會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)。隨著孩子能力的提升，他慢慢向上攀登到更高的階段。

人類語(yǔ)音發(fā)音的動(dòng)力來(lái)源于肺部呼出的氣流

人類語(yǔ)音發(fā)音的動(dòng)力來(lái)源于肺部呼出的氣流。但這種氣流在說(shuō)話與單純呼吸時(shí)的活動(dòng)狀態(tài)是不同的。呼吸時(shí)吸氣與呼氣的時(shí)間差不多均勻交替地進(jìn)行，而說(shuō)話時(shí)呼氣的時(shí)間要長(zhǎng)得多。當(dāng)孩子發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)聲道過(guò)于緊張、硬起音和高音調(diào)等問(wèn)題時(shí)，“哈欠嘆息法”是一種實(shí)用的矯正方法。其中，吸氣式哈欠動(dòng)作能將聲道張得，咽部肌肉放松；呼氣式嘆息動(dòng)作也能將聲道擴(kuò)張，咽腔擴(kuò)得。該方法能讓孩子體會(huì)到怎樣才是“舒適”的發(fā)聲。