團(tuán)建游戲【十二】

2項(xiàng)：在只允許語(yǔ)言描述看到彼此的“牌”的情況下，夢(mèng)想空間的盜版以完成任務(wù)。有許多意見(jiàn)，如果沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有中心的，就會(huì)出現(xiàn)混亂的趨勢(shì)。保持秩序是這個(gè)項(xiàng)目的精髓。它強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的重要性，并強(qiáng)調(diào)雙贏，以便團(tuán)隊(duì)可以繼續(xù)朝著目標(biāo)前進(jìn)。規(guī)劃要求項(xiàng)目時(shí)間：10分鐘，45分鐘，30-45分鐘。場(chǎng)地要求：更多的開(kāi)放空間（室內(nèi)/室外）。需要道具：卡套/筆情節(jié)向您介紹，我們想要體驗(yàn)的項(xiàng)目是夢(mèng)想空間。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和多個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。目標(biāo)描述每個(gè)團(tuán)隊(duì)遵守規(guī)則，按照邏輯順序?qū)⒚總€(gè)人收到的卡片交給教師。規(guī)則說(shuō)明1，向玩家隨機(jī)發(fā)卡，每人2-3張，面朝下面對(duì)面，請(qǐng)求無(wú)法翻過(guò)指示。 2，你有1分鐘看卡，你看卡時(shí)不能說(shuō)話，你只能看到自己的，你看不到別人的卡。 1分鐘后，將卡面朝下放在您面前，在項(xiàng)目期間未經(jīng)許可不得翻轉(zhuǎn)。 3.在項(xiàng)目期間，如果有人需要再次查看卡片，他們可以在團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)統(tǒng)一后申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)老師的許可，整個(gè)小組可以有1分鐘查詢，但需要扣除20分的價(jià)格。仔細(xì)閱讀規(guī)則。 4.輪流遞交卡片時(shí)，您需要拿起卡片并交給老師。你仍然需要面朝下而不是抬頭。如果你向右遞交，老師會(huì)接受并退回。 5，項(xiàng)目滿分為100分，項(xiàng)目時(shí)間為45分鐘，如果有以下行為將被扣除：交錯(cuò)1次扣除20分;未經(jīng)許可，有人擅自翻卡，一人扣除20分;如果得分為負(fù)則團(tuán)隊(duì)未能挑戰(zhàn);項(xiàng)目期間不得借用任何工具，包括但不限于紙筆，手機(jī)等;每組PK的結(jié)果，PK時(shí)間分?jǐn)?shù)。

大多數(shù)員工不愿意參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。整個(gè)集團(tuán)已經(jīng)建成，沒(méi)有收獲。因此，管理部門(mén)需要在團(tuán)隊(duì)建設(shè)當(dāng)天或每隔一天收集團(tuán)隊(duì)建設(shè)的反饋。主要是說(shuō)通過(guò)這個(gè)小游戲，學(xué)生可以體驗(yàn)更多的做事方式，例如：不可預(yù)測(cè)的浪費(fèi)和執(zhí)行是業(yè)務(wù)成功的關(guān)鍵。常見(jiàn)的做法是在小組建設(shè)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。成員代表一起審查整個(gè)過(guò)程，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，并提出下一組建設(shè)。此外，這是一項(xiàng)匿名的滿意度調(diào)查，旨在了解員工對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的看法和評(píng)價(jià)。例如，沃爾瑪中國(guó)企業(yè)事務(wù)西區(qū)組織員工參與志愿者活動(dòng)。他們將花時(shí)間了解員工對(duì)活動(dòng)的看法。對(duì)于不活躍的員工，他們也會(huì)理解他們的訴求并實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。公司人員應(yīng)如何對(duì)待團(tuán)隊(duì)建設(shè)？對(duì)于不熟悉工作場(chǎng)所的小白來(lái)說(shuō)，一切都不熟悉。團(tuán)體建設(shè)是一次破冰之旅。這只是一種全新的體驗(yàn)，可以盡快融入公司氛圍。對(duì)于那些已經(jīng)在工作場(chǎng)所工作多年的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)你搬到新公司時(shí)，由于沒(méi)有在職培訓(xùn)這樣的事情，該小組將幫助你快速融入公司并找到新的職位。五官，尤其是跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)，可以消除不同部門(mén)之間的界限，從而擴(kuò)大溝通范圍，促進(jìn)各部門(mén)之間的合作與合作，增強(qiáng)您在這里的存在。公司的歸屬感。團(tuán)體建設(shè)可能是一個(gè)煩惱，但拒絕建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)將產(chǎn)生新的麻煩。即使你不參加簡(jiǎn)單的活動(dòng)，你也總會(huì)感到有點(diǎn)不安。一旦老板問(wèn)起原因，他總會(huì)擔(dān)心在將來(lái)的工作中他是否會(huì)懷疑或分散你的注意力。您也將害怕失去與同事融合的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谖磥?lái)的工作中建立聯(lián)系需要更多的時(shí)間和精力?？梢哉f(shuō)，從一家公司的集團(tuán)建設(shè)中，我們可以看到公司的整體狀況：是敷衍還是精心準(zhǔn)備。這不僅反映了公司對(duì)員工關(guān)懷的重視，也反映了公司的業(yè)務(wù)能力和效率。的團(tuán)隊(duì)建設(shè)人員很開(kāi)心，老板更開(kāi)心，春天就在這里......

戶外拓展的特色訓(xùn)練

1、 綜合活動(dòng)性。戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全身心的投入。

2、 挑戰(zhàn)極限。戶外拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。

3、 集體中的個(gè)性。戶外拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使野外拓展訓(xùn)練 每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。

4、 高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

5、 自我教育。6，踩到氣球上，在你的每個(gè)腳踝上放一個(gè)氣球，踩到對(duì)方的氣球，先踩對(duì)手的氣球，贏。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來(lái)講，達(dá)到了自我教育的目的。

6、 通過(guò)戶外拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然。當(dāng)信息到達(dá)合作伙伴的正面時(shí)，合作伙伴必須快速手勢(shì)并將信息交給白板附近的教練，時(shí)間將是舉手的最后期限5。