筆頭功夫練字成立于2007年，由多名書法專家經(jīng)過多年的教學教研總結(jié)，研發(fā)出來的一套易教易學的練字方法。經(jīng)中國硬筆書法協(xié)會授權(quán)，“筆頭功夫練字”成為了中國硬筆書法協(xié)會《考試中心中國書法等級考試》培訓及書畫教師資質(zhì)認證基地。武漢市中硬筆頭文化傳播有限公司將進一步弘揚中國書法文化，不斷創(chuàng)新研發(fā)實用教材，為億萬中國人寫好字而不懈前行。

左下包右上； 要在字框上用心，走之旁的平捺很不好寫。此外還要根據(jù)內(nèi)包部分筆畫的繁簡來安排好筆畫的疏密 6、右上包左下： 寫好這類字，也要根據(jù)內(nèi)包部分筆畫的多少來確定外框。一般其鉤畫右裹，豎鉤不宜過直，而應左取斜勢，略作弧形既斜又彎。

在中國經(jīng)濟步入快車教師道；改革開放已經(jīng)開辟了廣闊市場，學校教師也應結(jié)合實際要求，大力提倡愛崗敬業(yè)，發(fā)揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。

學生專業(yè)知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那么學生聽過這堂課就會產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收獲。

教育活動充滿著快樂和幸福，這是教師喜愛教育工作的一個內(nèi)在動力。對于教師來說，莫大的快樂就是看著自己的學生一天天成長進步。另外，當師生和諧共處，進行敞開心扉的溝通時，教師體驗到人與人之間真誠交往的快樂；一次完滿的教學也將使教師獲得成功的喜悅……總之，教師的快樂來自于學生的快樂，來自于自己的創(chuàng)造性勞動，來自于自我的成長、生命意義的實現(xiàn)。