理論走向?qū)嵺`，培養(yǎng)“神童三姐妹”

?自此，在華生的啟發(fā)下，拉斯洛·波爾加閱讀了大量文獻，以及數(shù)百位在各行業(yè)中被認為是人才的案例，后從這些人找到了一些走向成功的規(guī)律。

他發(fā)現(xiàn)，并不是天才和天賦造就了他們的非凡成就，而是堅韌不拔的好習慣，不斷地追求與完善，幫助他們走向了成功。

??約翰·華生

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在這些人獲得成功的早期，非常重要的共性就在于保持興趣和動機的同時，養(yǎng)成良好的習慣。因此，培養(yǎng)天才的過程，從他們的童年時代或青少年時代早期就已經(jīng)開始了。

于是，拉斯洛·波爾加提出：嬰幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育尤為關(guān)鍵。

經(jīng)過了一系列理論基礎的鋪墊，拉斯洛就要開始實施計劃了。那么問題來了，身為單身漢的拉斯洛還差一位“志同道合”的妻子。

??László Polgár和妻子

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于是，這位行動的猶太人說干就干，風風火火地寫了一封真誠的求愛信，發(fā)給同為同事兼筆友的克拉拉，一位德語、俄語和世界語的女教師。

在這封浩浩湯湯的長篇求愛信里，拉斯洛·波爾加非常詳細的闡述了自己對培養(yǎng)計劃的暢想和安排，唯獨沒有提對克拉拉的夸贊和忠貞愛情的誓言。

拉斯洛反復向克拉拉強調(diào)：只要給他健康的孩子，就能將Ta變成神童。顯然，比起永浴愛河的忠貞誓言，拉斯洛更關(guān)心他何時能成為一名父親。

然而，在我們看來無法理解的“求愛信”的確得到了克拉拉的認同，并愉快地答應了求婚。

在拉斯洛殷切的期待下，兩人很快舉行了婚禮。結(jié)婚后的1969年，這兩位志同道合的夫婦迎來了他們的頭個孩子蘇珊·波爾加 (Susan Polgár)。

5年后，二女兒索菲婭·波爾加 (ZSofia Polgár)出生，小的女兒朱迪特·波爾加 (Judit Polgár) 則在1976年來到人世。

三個女兒的童年合影

雖然在原先的計劃里，兩人預備生6個孩子，但事實證明，三個孩子已經(jīng)夠拉斯洛忙的了。從大女兒蘇珊出生后，拉斯洛就沉浸在漫長的觀察和探索之中，他試圖找出在父母不干預的情況下，幼兒期的蘇珊喜歡什么？

很快，拉斯洛的觀察幫助他找到了答案。

一天，在家中做家務的克拉拉發(fā)現(xiàn)，3歲的女兒從抽屜里翻出了一套國際象棋。原本調(diào)皮好動的小蘇珊，竟然在這套精致的木雕象棋面前完全安靜了下來。她很喜歡棋子的形狀，總是拿在手里反復觀察。

克拉拉趕緊叫來拉斯洛分享這一時刻，湊在一起的兩人發(fā)現(xiàn)，蘇珊完全沉浸在造型各異的棋子形象和棋盤的布局中。雖然孩子只是把棋子當成玩具，但是波爾加夫婦的目的已經(jīng)達到了——大女兒對國際象棋產(chǎn)生了強烈的好奇心。

蘇珊4歲時的照片

在拉斯洛的年代，國際象棋還是一項男子游戲，女選手既不受重視也不受歡迎，一直以來，也從來沒有哪位女棋手獲得過大師稱號，但這不正是女兒的機會嗎？

與此同時，拉斯洛自己也是國際象棋的忠實愛好者，家中有許多相關(guān)書籍。于是，他便開始在家中教女兒下棋。

事后證明，拉斯洛的決定無比的正確，蘇珊在象棋上體現(xiàn)出了不同于年齡的專注，拉斯洛剛教會她走棋，蘇珊就變得非常安靜，把其他玩具都丟到了邊上。

六個月后，蘇珊已經(jīng)跟著父親，在布達佩斯煙霧彌漫的象棋俱樂部里坐著，看父親比賽，甚至自己上手嘗試一局。

??蘇珊成長照片

當蘇珊10歲時， 二女兒索菲亞5歲，三女兒朱迪特也已經(jīng)4歲，大女兒的表現(xiàn)給了拉斯洛·波爾加靈感，他決定就以“國際象棋”為方式，貫徹他的“波爾加實驗”。

然而大女兒對象棋的喜愛完全出于偶然，要怎么讓另兩位女兒也愛上象棋？

棋類啟蒙難教好，老師該注意些什么呢？

很多人都知道棋類易學難精，所以會說啟蒙又有什么難教的呢？其實不然。固然啟蒙階段很簡單，來回就那點知識，市面上的教材也好，每位老師教的內(nèi)容也差不多。但教好很難。

老師講課前都會備課，到了上課時只需按照提綱一講，可是一陣子后就會發(fā)現(xiàn)，給小孩子講會有一種費力不討好的感覺，似乎有什么地方錯了但又說不上來。也有的老師會主動把經(jīng)驗分享，開始可能會有些效果，但漸漸地還是會出問題。棋類啟蒙教學，真的不易。

國際象棋啟蒙，首重興趣，此乃第di一yi個難點。

讓孩子保持興趣，而不是簡單產(chǎn)生興趣，真的是門學問。

要知道，童話故事都是騙pian人ren的。只會講故事的老師不是真正的好老師。

學棋就像登山，遠看山很美，真正走進大山，就不那么輕松。聰明的老師，應該是一名優(yōu)you秀xiu的向?qū)?，他能輕車熟路帶著孩子們登山。

他知道哪條路z好hao走，哪里的風景美，他知道哪里有漂亮的野花，知道哪里有清幽的小溪，他知道哪里有亭子可以避雨，知道怎么走出莽莽森林。

他既要能在前面披荊斬棘開路，還能幫助隊伍后面走不動的孩子，在孩子們疲勞沮喪的時候，還能給孩子們打氣加油。

這樣的老師，這樣的教學，才能保持住孩子的學習興趣。

啟蒙教學的第二個難點，在于教學難度的把控。

教的簡單，孩子會進步緩慢；教的復雜，孩子同樣會較難進步。

前者的弊端是，老師“慢”一點教，孩子“慢”一點學，漸漸成了“拖”字，后也不知是沒油了還是學到頭，反正不想動了。

更有些教學機構(gòu)為了留住學生，真的是什么簡單教什么，但不管孩子的接受程度與求知欲望，死死按捺住學習心。

至于后者的弊端，不難理解，畢竟是孩子，揠苗助長使不得。

啟蒙教學的第三個難點，在于理論和實戰(zhàn)的銜接。

前期孩子們都在學習吃子，等到開始接觸布局的新知識時，很多孩子會不適應，甚至變的不會下棋。

原因在于，老師拘泥于傳授知識點，而沒有講清楚目的和意義所在。

比如我們教開局，根本的意義是教孩子明白棋理和掌握一些常型，而很多老師只是讓孩子死記硬背。

啟蒙教學厲不厲害，從一件事上可以看出來：如果啟蒙沒教好，孩子往后走一定是磕磕碰碰的，到了8級7級就是一道坎，到了5級4級就是強nu之末。而善于教啟蒙的，結(jié)束啟蒙教學之后，孩子們在接下來的征途中會相對輕松。聲明

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學習國際象棋，重要的是什么

學棋，不僅是學藝，更是學一種態(tài)度、學一種精神，是訓練其綜合素質(zhì)的教育工具。

學習國際象棋之前，家長首先要了解學習它的作用。國際象棋是開發(fā)孩子智力的z好工具，少年兒童學習國際象棋是非常必要的，孩子經(jīng)過一段時間的學習，從一些基礎知識切入，形成非常規(guī)范的思維方式，這關(guān)系到孩子今后的成長過程，家長一定不能輕易的放棄，貴在堅持！用這樣的態(tài)度去學棋，去待棋和愛棋，我們的這一段“棋緣”才會更加地有收獲有意義。

有些家長經(jīng)常給孩子換學習項目，今天學習國際象棋，明天學習鋼琴，后天學習畫畫，再后天學習舞蹈。其實，這樣的安排非常不利孩子成長的，后哪一項都沒學習好，竹籃打水一場空。什么原因使得家長要換學習項目呢？

我們總結(jié)有以下因素：

1、別人的孩子學習鋼琴已經(jīng)考上2級了，我們也改學習鋼琴吧。

2、短期內(nèi)孩子的國象水平好象沒有明顯提高，給他換個畫畫吧。

3、英語是將來的必修課，我們現(xiàn)在要學習英語，沒有時間上國象課了。

4、其它課程時間改了，與學國際象棋時間有沖突，我們只好停了國象課。

5、家里人都上班去了，沒有人送孩子去繼續(xù)學習國際象棋。

6、國際象棋也太難了，還是讓孩子學點簡單的東西。

跟蹤調(diào)查表明：國際象棋學習達到一定水平后，學習成績遠遠比沒有學國際象棋的學生要好的多。家長不能堅持對孩子教育不利，經(jīng)常更換學習項目對孩子影響非常大，使孩子在學習上產(chǎn)生一個感覺，學不好可以換課目，知難而退，以后就不會有較強的能力去克服困難。要知道，克服困難也是一種能力，面對棋盤，對手每一著棋都在給你制造困難，解決了這些困難，你的能力就得到提高。有人把下國際象棋的好處歸納為五個短句、二十個字：“增進智力，培養(yǎng)意志，陶冶情操，交流文化，調(diào)劑身心。孩子在這樣的循環(huán)中磨練，不想進步也難。

國際象棋比賽，每個人的用時都是有規(guī)定的，鍛煉合理分配和使用時間。下國際象棋，培養(yǎng)時間觀念，需明白什么時候干什么事，學會合理安排時間，有效使用時間。下棋，總是有輸贏。贏棋不是運氣，而是努力的結(jié)果，是經(jīng)過努力，自己水平提高了，但是不能驕傲，更不能停止努力。輸棋，不能怨天尤人，說明自己努力不夠，要加倍努力，找出自己的不足，只有這樣，才能贏得更多棋局。有的被雙方博弈的過程吸引，無論何種情況，都會在學棋一段時間以后，有興趣降低的情形發(fā)生。要想贏棋，開局靠掌握原理和理論，中局靠判斷局面，進行戰(zhàn)略構(gòu)思和計劃；殘局靠精jing確的計算，每一樣都不容易，都要付出努力，要學的東西很多。

下國際象棋還是一件很有意思的事情，學習意大利開局、西班牙開局、英國式開局，法蘭西防御、西西里防御、俄羅斯防御等，可以了解世界各國歷史文化，讀一些有趣的故事。學棋、下棋，可以慢慢悟懂一些人生哲理。每走一步棋都有得有失的。多吃一子，不一定是好棋，子力是比對手強，但是在局面上卻失去了優(yōu)勢。即便在棋藝上不大懂，也要了解一些有關(guān)訓練、比賽和少兒心理方面的知識，如果再對國象的歷史文化和人物事件也有所知曉，就距離一位成熟的合格的家長不遠了。相反，主動棄掉一子，甩袱，爭取時間，搶先一步發(fā)動進攻，把對方的王一舉將死，對弈中明白舍得，懂得時間的重要，懂得把握時機。有時候雖然處于劣勢，但是憑借堅強的意志，頑強的精神，抓住機會，絕地反擊，把對方的王城攻下。

所以，學棋的小朋友們一定要堅持下去哦，加油ing！

很多取得優(yōu)異成績的小棋手，他們不是天才！∣國際象棋 堅持·成就·夢想BetterChessForBetterLife現(xiàn)代國際象棋“神童”越來越多現(xiàn)代國際象棋“神童”越來越多，其實“神”與“不神”，固然有所謂天賦的原因，更有開始年齡、用不用功、教練好與不好、家長配合程度等綜合因素。因為他們在學習過程中也并不是一觸即通，也不是觸類旁通，也不是靈光頻現(xiàn)，也常常不能做到舉一反三，也不能做到自覺做練習題、自覺復盤、自覺打譜；也做不到記棋譜時一字不差；也做不到不灰心喪氣，甚至還有把教練氣得恨鐵不成鋼的時候，把家長氣得一巴掌扇在其臉上的時候……他們能取得這樣的成績，只有二個字“堅持” ！

——后記

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