家長(zhǎng)可以給孩子講一些神話故事

做家務(wù)，也是開(kāi)發(fā)右腦的一種活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活。家長(zhǎng)可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開(kāi)始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對(duì)垃圾進(jìn)行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。家長(zhǎng)可以給孩子講一些神話故事，像嫦娥奔月，天狗食日，牛郎織女等。之后就可以引導(dǎo)孩子，讓孩子們大膽的想象，講述一些簡(jiǎn)單的神話故事。

右腦能力在兒童的0

一般而言，右腦能力在兒童的0-3歲為發(fā)達(dá)，幼兒在這一時(shí)期會(huì)自動(dòng)的使用右腦來(lái)思考，具有天才般的學(xué)習(xí)能力，3歲以后左腦能力逐漸變強(qiáng)，在3-6歲階段，左右腦并用。如果父母能夠充分利用這一時(shí)期，將右腦能力開(kāi)發(fā)并讓孩子保留下來(lái)，兒童到了6歲以后，孩子將會(huì)以左腦抽象思維為主，使記憶與感知能力受到限制。了解孩子具備的天賦后，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何針對(duì)其天賦開(kāi)發(fā)他們的潛在能力呢?熱愛(ài)游戲是孩子的天性，也是發(fā)掘孩子潛能的方式。

給孩子看一些稍微難一點(diǎn)的資料,這樣能夠讓孩子的閱讀興趣早一點(diǎn)

給孩子看一些稍微難一點(diǎn)的資料，這樣能夠讓孩子的閱讀興趣早一點(diǎn)得到開(kāi)發(fā)。另外，在生活中，是讓孩子經(jīng)常使用他的所有感官。爸爸媽媽多對(duì)孩子進(jìn)行一些這樣的練習(xí)，能夠讓寶寶獲得一步的優(yōu)勢(shì)。作為爸爸媽媽，有時(shí)候你可能想知道一些關(guān)于孩子的信息。在商場(chǎng)里購(gòu)買(mǎi)了某樣?xùn)|西，在使用它之前，你肯定會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，這樣才能夠知道它是怎樣發(fā)揮功能的。比方說(shuō)，你想要設(shè)計(jì)一個(gè)程序，在你進(jìn)行這份工作的時(shí)候，你要先知道程序是怎么運(yùn)行的才可以。

寶寶在生活中經(jīng)常面露笑容,比起那些天天哭,平時(shí)沒(méi)什么表情的寶

人在視覺(jué)方面的活動(dòng)，其實(shí)是可以反映出智力水平的，眼睛在觀察事物時(shí)表現(xiàn)得越靈活，寶寶的大腦就越靈活。寶寶在生活中經(jīng)常面露笑容，說(shuō)明大腦在情緒方面的掌控能力是比較強(qiáng)的，這正是大腦發(fā)育好的一種體現(xiàn)，比起那些天天哭，平時(shí)沒(méi)什么表情的寶寶，自然要聰明一些。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)?；顒?dòng)的人會(huì)帶來(lái)一種有活力的感覺(jué)，當(dāng)寶寶活動(dòng)身體的時(shí)候，腦部神經(jīng)就會(huì)受到來(lái)自運(yùn)動(dòng)方面的刺激，對(duì)肢體的控制能力也會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)而提升，經(jīng)?；顒?dòng)身體的寶寶，腦子一定不會(huì)笨。