簽到莢利用人工智能技術(shù)、室內(nèi)定位技術(shù)等很好地解決了“什么人”在“什么時(shí)間”到達(dá)了“什么地方”的考勤問(wèn)題，不僅支持無(wú)縫對(duì)接教務(wù)系統(tǒng)，按照課表、花名冊(cè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)點(diǎn)名，而且支持用戶自主創(chuàng)建各類考勤場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)無(wú)花名冊(cè)點(diǎn)名；簽到莢提供刷臉、定位、考勤碼、掃二維碼、手動(dòng)補(bǔ)簽等多種考勤方式，支持學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定考勤方式，也支持一線管理人員自主選擇考勤方式；（4）對(duì)巡檢人員的工作進(jìn)行量化考核，全部由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、分析、生成各種考核報(bào)表。簽到莢支持學(xué)校行政管理體系，支持學(xué)生干部參與考勤管理。

簽到莢校園移動(dòng)考勤系統(tǒng)涵蓋中職以上學(xué)校各類考勤場(chǎng)合，包括上課點(diǎn)名、查寢、查課、查自習(xí)、查鍛煉、查實(shí)習(xí)、會(huì)議簽到、活動(dòng)報(bào)名與簽到。

自動(dòng)點(diǎn)名簽到莢支持“統(tǒng)一設(shè)定”和“個(gè)性化設(shè)定”兩種自動(dòng)點(diǎn)名方式：

l 統(tǒng)一設(shè)名方式

依據(jù)教務(wù)系統(tǒng)中的課程表、花名冊(cè)，由校方統(tǒng)一設(shè)定自動(dòng)點(diǎn)名。在該方式中，教師、輔導(dǎo)員等管理者，無(wú)需攜帶手機(jī)、無(wú)需做任何操作，點(diǎn)名工作由系統(tǒng)自動(dòng)完成，待學(xué)生簽到后，學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員、老師等各級(jí)管理者可依據(jù)自己的權(quán)限，隨時(shí)查看考勤結(jié)果，并做大數(shù)據(jù)分析，學(xué)生干部也能查看到自己權(quán)限范圍內(nèi)的考勤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，督促未簽到的的學(xué)生按時(shí)簽到。地減輕了一線管理人員的工作量。校園移動(dòng)考勤系統(tǒng)作為一種考勤打卡制度，完全可以作為學(xué)生上課考勤使用。

高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)信息技術(shù)的深入發(fā)展，各管理系統(tǒng)得到廣泛應(yīng)用，高校信息化管理也已經(jīng)成熟穩(wěn)定。要把高校各管理過(guò)程緊密的聯(lián)系起來(lái)，需要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效組織，開(kāi)發(fā)適合管理的教學(xué)管理系統(tǒng)。而學(xué)生考勤系統(tǒng)的提出，可以公正客觀的管理學(xué)生日常課程考勤信息，反應(yīng)出教學(xué)過(guò)程的性。學(xué)生考勤系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，可以提高教務(wù)工作人員工作效率，減少工作量，使得管理者利用有限的時(shí)間完成更有效的任務(wù)，為高校發(fā)展具有一定實(shí)際意義。簽到莢根據(jù)課程表自動(dòng)點(diǎn)名、教學(xué)過(guò)程記錄等功能，能幫助教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)掌握教師上課紀(jì)律、教學(xué)過(guò)程記錄、學(xué)生的課堂紀(jì)律及日常出勤等情況，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、有效化。