拓展訓(xùn)練內(nèi)容：傳統(tǒng)式的集中學(xué)習(xí)

技術(shù)專業(yè)安心的天津拓展會在訓(xùn)煉項目剛開始以前將學(xué)生集中化中訓(xùn)練場地或是課室當(dāng)中，對其解讀擴展課程內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能、及其應(yīng)當(dāng)留意的行為準(zhǔn)則與安全性規(guī)定和模，另外在基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容中還會插進團隊基本建設(shè)與管理方法、溝通的技巧和職業(yè)素質(zhì)層面的專題講座專業(yè)知識的專題講座。

戶外拓展培訓(xùn)一般分為三類：練習(xí)管理者、練習(xí)師、受訓(xùn)者。

戶外拓展培訓(xùn)管理者首要擔(dān)任企業(yè)練習(xí)需求的調(diào)研，練習(xí)規(guī)劃的擬定，練習(xí)的安排與實施，練習(xí)效果的評估。他是練習(xí)戰(zhàn)略的擬定者，是練習(xí)準(zhǔn)則的執(zhí)行者，是練習(xí)方案的實施者，是練習(xí)項意圖運營者，是練習(xí)效果的考評者，亦是各類資源的整合者。一個合格的練習(xí)管理者應(yīng)該做到“三心四練”，三心：專注，恒心，進取心。四練：勤練表達，精煉項目，苦練交流，歷練人生。

戶外拓展培訓(xùn)師的使命是“傳道、授業(yè)、解惑”，他經(jīng)過練習(xí)需求規(guī)劃練習(xí)課程，選擇練習(xí)方法，運用練習(xí)東西和技巧，傳授常識、技術(shù)、方法、改變我們態(tài)度，解決問題，到達安排績效的提高。練習(xí)師的專業(yè)常識體系和授課技巧風(fēng)格直接影響受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果。練習(xí)師扮演著四種角色：老師，演員，教練和咨詢參謀。練習(xí)師既要有過硬的理論常識，也要有藝術(shù)表達。既要有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，經(jīng)過示范、練習(xí)和引導(dǎo)學(xué)員，也要有參謀式的問題診斷和咨詢才能，依據(jù)企業(yè)情況提出練習(xí)課程及練習(xí)要點的建議。

受訓(xùn)者是練習(xí)信息的接收者，經(jīng)過練習(xí)、模仿、吸收、轉(zhuǎn)化、然后立異，到達提高綜合素質(zhì)、常識技術(shù)、轉(zhuǎn)變思想，養(yǎng)成習(xí)氣的意圖。

戶外拓展訓(xùn)練可以處理團隊建設(shè)中哪些問題?

要處理的是部分和部分直接的問題

假如把企業(yè)比喻成一盤棋的話，那么企業(yè)的部分便是棋盤中的方格，而團隊中的每個人便是那棋盤中的一顆棋子，假如想把這盤棋子給下號的話，不是單單靠哪一個部分就可以把這盤棋就能很好結(jié)束的，職工們有必要要從全局去考慮，企業(yè)應(yīng)該讓所有的部分和所有的人一起努力完結(jié)目標(biāo)，這樣才能到達完好的的結(jié)局，而部分之間一些推諉、一些冷嘲熱諷、一些小的矛盾爭論，卻很容易損壞企業(yè)里原有的融洽的氣氛，打破部分之間的平衡，造成公司內(nèi)部，各部分交流不暢、功率低劣等問題。拓寬練習(xí)一般在戶外舉行，一開始的團隊破冰組成團隊在拓寬練習(xí)師的引導(dǎo)下可以充分的調(diào)集學(xué)員的積極性，融洽并營建團隊的氣氛并鼓舞學(xué)員之間相互交流。接下來完結(jié)團隊拓寬練習(xí)項目都需求團隊成員共同努力才能完結(jié)目標(biāo)。