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編導(dǎo)可不是一味的只是表達(dá)自己內(nèi)心的東西，觀眾買(mǎi)不買(mǎi)賬，有啥反應(yīng)是完全不顧的。那么這個(gè)編導(dǎo)就完全失去了一個(gè)編導(dǎo)能力。想表達(dá)的人一堆一堆的，每個(gè)人都想表達(dá)呢，而真正能夠掌控自己的表達(dá)的，達(dá)到自己表達(dá)效果的又有多少呢?比方說(shuō)：你跟一個(gè)人聊天，你想給這個(gè)人造成什么樣的印象，達(dá)到什么樣的效果呢?具有導(dǎo)演思維的人就會(huì)開(kāi)始設(shè)計(jì)，比如穿什么樣的服裝，在什么環(huán)境下見(jiàn)面，見(jiàn)面時(shí)說(shuō)出什么樣的話等等。這些都需要精心策劃的，你或許會(huì)覺(jué)得好難，或者活的好累，其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣也就沒(méi)事了。關(guān)鍵你不這樣做，你很隨行隨意的，憑什么的是你，難道你一直在靠你的天賦活著，你的天賦是真的有多么出眾嗎?學(xué)編導(dǎo)，如果不懂這個(gè)導(dǎo)演思維，那么你幾乎失敗了80%。

影視編導(dǎo)培訓(xùn)中詩(shī)歌朗誦需要注意的問(wèn)題：

1、品味意境：無(wú)論是古詩(shī)還是新詩(shī)，都會(huì)注重營(yíng)造詩(shī)的意境，都有豐富飽滿的意象。要朗誦好詩(shī)歌，是否能準(zhǔn)確品味出詩(shī)歌的意境、感受到詩(shī)歌的意象是關(guān)鍵。

2、深刻理解：拿到一首詩(shī)歌首先要做的就是理解詩(shī)歌的內(nèi)容和豐旨，了解詩(shī)歌創(chuàng)作作的背景。

3、把握節(jié)律：在具體朗誦當(dāng)中，除了要能夠深刻理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，要能在表達(dá)時(shí)充分體現(xiàn)出詩(shī)歌的韻律美。

影視編導(dǎo)藝考培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)：

在氛圍上：相同專業(yè)的藝考生在一起學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生之間的相互對(duì)比，更易激勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)展，學(xué)生之間的相互交流對(duì)于孩子提升專業(yè)領(lǐng)悟力是非常有幫助的；另外，學(xué)生之間在一起學(xué)習(xí)更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到事半功倍的效果。

在平臺(tái)上：一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅能讓學(xué)生輕松高效學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還能提升其綜合素質(zhì)，比如審美培養(yǎng)、氣質(zhì)塑造等。