幼兒時期是兒童智力和記憶能力發(fā)育的關鍵時期，兒童如果在這一階段學東陽童學館國學課程，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發(fā)。教育好孩子，除了知識的掌握，更需要孩子有良好的性格，正確的價值觀和世界觀，善于思考和探索，具備多種素質，成為綜合素質能力強的青少年。此外在東陽童學館國學教育中，兒童可以既學到“語”又學到“文”，兩者融合為一個整體，為兒童今后語文課程的學習打下了良好的基礎，也培養(yǎng)了兒童良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣。

    我們東陽童學館的孩子不但能識字過千、一目十行、過目不忘、1分鐘算百題、演講、作對、吟詩，更重要的是習慣好、懂禮貌，教學效果讓家長們非常滿意。

     東陽童學館以中西合璧的體驗互動式教學法，開發(fā)兒童心智潛能，讓孩子擁有快樂、智慧、良好德行和更美好的未來。

     東陽童學館的老師們在文曲星、智多星等課堂上引導孩子們快樂學習的國學鮮師，更注重引導孩子將課堂中所學的傳統經典踐行于生活的細節(jié)中，力行傳統美德。孩子們伴隨著國學經典的朗誦，在老師的帶領下，收起兒童特有的頑皮，雙手交疊，舉過頭頂，在孔子像前恭敬彎腰鞠躬，行三拜禮，然后開始一天的課程學習。用傳統文化助力德行成長，用天文地理、朝代更替、榜樣英雄來為孩子教化開智，那些植根在孩子心里的修養(yǎng)，將永遠都是照亮他們人生道路的一道道光芒。

    東陽童學館思辯語文綜合能力提升班，用國學打底，在益智對聯中，鍛煉字詞駕馭能力；在快樂文言中，扎實文言根基；在快速閱讀中，提高閱讀效率與理解能力；在立意作文中，拓展思維，提升思辨能力，讓孩子輕松成為語文王。

    比如立意作文模塊：口頭作文：通過48次的說話拓展和口頭作文訓練，提升孩子的口頭表達信心和能力；這一程序寓意著孩童志與圣賢為伍，讓中華文化的精神從幼年就深植于每個孩童的內心。思辨表達：在東陽童學館整理的主題化材料閱讀后，為孩子提供演講、分享、辯論的思維碰撞訓練；材料作文：幫助孩子梳理形成自己的觀點，能有邏輯地、流暢地表達，落筆形成好文章。