學(xué)琴的前三年時間，其實更多是對家長的考核，你是否能夠陪同孩子上課，陪同孩子把老師布置的作業(yè)很好的完成，家長的監(jiān)督和指導(dǎo)是學(xué)生實現(xiàn)老師教學(xué)要求的保證，只要每次上課都達(dá)到老師的要求，進(jìn)步才能快，孩子通過努力，受到每一次的表揚，看到自己的進(jìn)步，那種成就感會促使他更好的學(xué)習(xí)，所以，家長的配合，是一切良性循環(huán)的開始。每次課上老師都會提出幾個先生出現(xiàn)的問題，那么前二天解決什么問題后二天解決什么問題心里要有計劃，或者家長要有數(shù)記錄下來。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

電話咨詢客戶可免費上體驗課，體驗課滿意再選擇報名。

現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧！

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

五線譜升降號一多，升降在C大調(diào)哪個音上，初學(xué)者往往容易搞混，甚至腦袋發(fā)脹，眼前一片空白。為了能迅速識別升降音，建議大家背一下這個口訣：

一句：發(fā)多索來拉米西

第二句將其倒過來背：西米拉來索多發(fā)

你先不管什么意思，先背熟再說，然后你再看：

1、 七個音的順序就是升（#）號逐漸增加的順序，即一個升號升在發(fā)上，二個升號升在 發(fā)多上，依此類推。

2、 第二句是降（b）號的順序,即一個降號降在西上，二個降號降在西米上，依此類推。

3、相鄰之間音都是五度關(guān)系，前后句又是倒順關(guān)系，應(yīng)該好記。

右手小指指尖在弓桿上是彎曲的。

右手手腕拉到弓尖時稍下垂，大拇指伸得較直；拉到弓根時稍彎曲，大拇指是半彎曲的。

弓子在指板上移動，原因是持琴不平。持琴稍高一點為好。正臉對樂譜。

右手用弓尖拉琴緊張，可將琴靠右一些。

連弓換弦動作要呈弧形，而不可呈角型。