大孩子學習的劣勢還在于現在市面上英語啟蒙原版材料內容過于幼稚

大孩子指10歲左右的孩子，這年齡的孩子雖然語言模仿能力弱于小童，但是理解能力、自律能力要強于小童，所以在學習規(guī)劃上可以加大些時間投入。比如利用假期等整塊時間進行持續(xù)大量的聽力訓練，短時間內基本能趕上小童。在聽力跟上后開始分級讀物閱讀學習，詞匯量繼續(xù)擴大，再和學校的學習相結合，孩子的英語會提升很快。大孩子學習的劣勢還在于現在市面上英語啟蒙原版材料內容過于幼稚，孩子的認知發(fā)展已經比較成熟，會抵觸這些材料，所以需要家長多尋找孩子能都接受的資料進行學習。

孩子學習和處理信息的方法是大相徑庭的

不同的發(fā)展階段，孩子學習和處理信息的方法是大相徑庭的。對于2~3歲的幼兒來說，他們還正處于一個智慧的初級開發(fā)階段。隨著孩子不斷長大，學習課程才需逐漸豐富和深化，每個孩子的接受能力都是有差異的，所以家長要根據孩子的接受能力選擇時機學英語。很多孩子既學拼音又學英語，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力時再學。為了使英語學習事半功倍，家長應給孩子選擇分年齡階段學習英語，不要一味地追求大眾的方法。年齡小的孩子們沒有恐懼感。

研究兒童教育和心理的動機就是好奇心和有趣性

對于2~3歲的幼兒來說，他們對成人世界的理解還不完整，還很純潔，在父母的呵護下成長，沒有成人經歷的多，自然沒有成人們的恐懼和煩惱。這時候的孩子們好奇心強烈，敢說敢講，沖勁兒十足！同時特別愛表現和接受表揚。在這個階段，給予孩子及時的鼓勵，學習會非常有成效！研究兒童教育和心理的很多專家都認為，對于孩子來說，學習的動機就是好奇心和有趣性。