小學(xué)孩子課外輔導(dǎo)應(yīng)該選擇什么樣的老師呢

    一、退休教師經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是可能脫離學(xué)校較久，對(duì)于考試動(dòng)向把握有偏差，尤其2019年五卷合一后的重慶中考，難度大大提升，很多退休教師在職時(shí)也沒有教過那么難的題。

    二、在師通常是比較不錯(cuò)的選擇，但是要看老師所教是否適合自己孩子。個(gè)別在老師不求上進(jìn)，不做教研，不再學(xué)習(xí)提升自我，完全靠在身份弄現(xiàn)，課外授課只是學(xué)校課堂的重復(fù)，而不做提升，這可能就有些誤人子弟了。

    三、非在職老師差距巨大。據(jù)我對(duì)重慶課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解，非在校老師有相當(dāng)比例是不合格的。我曾經(jīng)見過很多號(hào)稱教了十幾年、幾十年的老師，連較難題都教不了，我甚至認(rèn)為這個(gè)老師的解題水平不如年級(jí)前列的學(xué)生，更別說教課水平了。

    當(dāng)然，非在職的課外老師，因?yàn)槭羌议L用腳選票，加之課外輔導(dǎo)回報(bào)較高，所以用心的課外老師動(dòng)力充足，教學(xué)上限非常高，能夠做到“巧傳知識(shí)，妙釋真義”，能夠非常形象的展現(xiàn)知識(shí)，能夠見識(shí)不同學(xué)校不同老師的講解方法，從中挑出自己認(rèn)為的優(yōu)解，形成自己的教學(xué)體系。重慶拼拼未來教育的課外老師，他們的名氣和口碑在業(yè)內(nèi)有目共睹，同行（包含學(xué)校老師）也愿意把自己的孩子送到這樣的老師那去學(xué)習(xí)。

    重慶未來教育小結(jié)一下初中課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中的課外培訓(xùn)，由于升學(xué)環(huán)節(jié)的控制、升學(xué)路線的不同、校內(nèi)學(xué)習(xí)強(qiáng)度的差異、主力師資的身份性質(zhì)等諸多因素，導(dǎo)致了初中的課外培訓(xùn)總有種霧里看花的感覺。

    隨著新政的實(shí)施，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)壓力會(huì)有所減輕，因此可以預(yù)見到未來的學(xué)科類課外培訓(xùn)主戰(zhàn)場(chǎng)有從幼小階段向初高階段轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，面對(duì)即將變化的市場(chǎng)環(huán)境，作為家長需要花更多的時(shí)間來研究和選擇。關(guān)于初中課外培訓(xùn)的具體情況，我們重慶拼拼未來教育會(huì)持續(xù)為大家更新相關(guān)咨詢。同時(shí)歡迎大家持續(xù)關(guān)注并加入我們的交流平臺(tái)，有不同意見歡迎留言區(qū)共同探討。

穩(wěn)固提升型學(xué)生真的很適合選擇"初三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

    1、相關(guān)數(shù)據(jù)：40%這類學(xué)生是基礎(chǔ)扎實(shí)且相關(guān)的基礎(chǔ)題目也都能夠掌握很好的。

    2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)這類學(xué)生的考試成績也多數(shù)能達(dá)到及格或70多分但很難突破95分（120分的標(biāo)準(zhǔn)）或115以上（150分的標(biāo)準(zhǔn)）。

    3、誘發(fā)原因這類學(xué)生往往都很踏實(shí)認(rèn)真，但他們不注重和學(xué)習(xí)方法、解題技巧的歸納總結(jié)、局限于按部就班的完成老師所留的各項(xiàng)作業(yè)，思維難以突破考試中也很難得高分。

    4、解決戰(zhàn)略對(duì)于這類學(xué)生首先要教給他們良好的學(xué)習(xí)方法和技巧，教學(xué)過程中引導(dǎo)他們逐步掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)舉一反三，進(jìn)而達(dá)到思維的突破和高分的獲得。

    5、解決戰(zhàn)術(shù)采用同步輔導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，開展綜合性題型訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，并促使學(xué)生盡快養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。

    6、教學(xué)態(tài)度對(duì)于這類學(xué)生，更注重的是教會(huì)他們?nèi)绾畏治鰡栴}，如何抓住關(guān)鍵點(diǎn)，并著手解決問題。

重慶一對(duì)一培訓(xùn)：家長學(xué)歷不高，該怎么教育孩子呢

    很多家長反映，輔導(dǎo)起來力不從心，不知道該怎么辦才好！其實(shí)為人父母，總是希望能給孩子好的。穿合適的衣服，吃有營養(yǎng)的東西，送孩子去好的學(xué)校。正因?yàn)槿绱?，一些文化水平不太高的家長，常常為給不了孩子好的家庭教育而自責(zé)。重慶一對(duì)一培訓(xùn)小編認(rèn)為：其實(shí)學(xué)歷不高的父母，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難度會(huì)大一些，但如何注意教育孩子的技巧， 積極引導(dǎo)他們學(xué)奴仆，就算是家長沒有什么文化，一樣可以教出很棒的孩子！

    可以試試讓孩子“當(dāng)”老師，目的便是讓孩子真正愛上“學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)的成就感上。如果父母親能實(shí)現(xiàn)這目的，孩子便不會(huì)特別注重跟別人比，而是只該跟自己比較，多學(xué)了一些知識(shí)，自己就有所進(jìn)步，當(dāng)然值得高興。

    孩子通過給家長講學(xué)，一方面鞏固了知識(shí)要點(diǎn)，另一方面獲得了信心和動(dòng)力，從家長那兒得到了種被重視的感覺。賞識(shí)是教育的真諦，是孩子心理健康發(fā)展的需要。

    當(dāng)孩子取得成績時(shí)，他內(nèi)心充滿自豪和信心，這時(shí)他們特別需要有人來分擔(dān)快樂，分享成功。所以，父母?jìng)儾环琳覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，恰當(dāng)?shù)刭p識(shí)孩子。

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