重慶小學(xué)課外輔導(dǎo)班選擇好培訓(xùn)機構(gòu)才是重要之處

    課外報班，問題在于，很多時候我們并沒有很清晰地意識到問題所在，只是隨大流去報班，或者是聽信了宣傳人員的介紹。更有甚者，一些家長是抱著“反正我多花點錢，你總該給我學(xué)好了吧”的心態(tài)去給孩子報班的。這種種做法、心態(tài)，對于課外班的學(xué)習(xí)成功來說都是非常不利的。

    在我看來，課外報班，一定要以學(xué)校學(xué)習(xí)為主陣地，圍繞著“打好主陣地的仗”這個中心思想做文章。畢竟，學(xué)校學(xué)習(xí)一周五天，這個時間和強度不是周末兩天的課外班學(xué)習(xí)能夠比擬的。如果這個陣地失守了，其他陣地的仗打得再好、再勝利，也是無濟于事的。

    為了做到這一點，首先就是要明確報班的目的。究竟是培優(yōu)還是補差？是因為跟學(xué)校老師配合不夠好，聽課聽不懂才去報班，還是為了尋求一對一的精細輔導(dǎo)？抑或是為了尋求超前進度學(xué)習(xí)？這些不想清楚，沒有對學(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的困難進行有針對性的分析，就掉頭去找課外輔導(dǎo)機構(gòu)，那么可以說，學(xué)校學(xué)習(xí)的困難早晚將在課外輔導(dǎo)班重現(xiàn)。

現(xiàn)在課外培訓(xùn)機構(gòu)很多，大型的家教輔導(dǎo)機構(gòu)很少，這邊得出幾點建議

    1.否為大型課外輔導(dǎo)機構(gòu)，口碑怎么樣？個人推薦重慶拼拼未來教育培訓(xùn)，可以去看看。

    2.校區(qū)里的師資怎么樣？是否有大學(xué)生，在職，在線，在校老師可供選擇。比如益學(xué)家教，免費推薦指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)興趣。

    3.孩子合適怎么樣的輔導(dǎo)方式，是合適小班制的，還是1對1；不建議小班或者大班，這樣就失去了家教輔導(dǎo)的意義。

    4.是否可以試課？我們都知道試課是需要收費，不過大學(xué)生普遍前30分鐘可以免費。

    重慶拼拼教育培訓(xùn)課外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)校以上幾點建議希望可以幫到您。

你能想象一個小學(xué)生，對教育有多而深刻的理解嗎

教育是什么

    教育是什么？教育是那幾本塵封已久，發(fā)黃的書本嗎？教育是老師在前面孜孜不倦地將講授嗎？教育就是中考，高中考，還有那些寫不完的作業(yè)嗎？不是，那可不是這樣理解的。

那教育是什么？

    有的老師會告訴我：“簡單來說，教育就是教書育人?！?/span>

    一點不錯，教育較基礎(chǔ)的，就是教書育人。但是，這是教育的本質(zhì)嗎？如果不是，那么教育的本質(zhì)是什么？在座老師不要著急，等我慢慢道來。

    首先，欲想了解教育的本質(zhì)是什么，必須先了解教育是什么。就像你要知道細胞的組成，你卻不知道任何一個化學(xué)元素，自然也不能了解到。

    教育，主要是“育”字，重要的不在教書，而在育人，育苗，育棟梁。

    請諸位想一想，如今中考高升考，哪個學(xué)校不是天天的在刷題刷卷子？在座各位哪位是農(nóng)家出身？對，農(nóng)家育苗時，是會慢慢的，循序漸進的育苗，茁壯成長成為一株健康的作物。

    回到教育，教育是什么？是像袁隆平一樣的耐心，執(zhí)著。他在尋找著改進方法，卻不是一味想著給作物噴藥，施化肥；更不是愚蠢的揠苗助長，教育同樣如此，既然我們都有耐心去育苗，難道還沒有耐心去育人嗎？

教育也該如此，為什么我們一味想著給學(xué)生們施壓，卻不知是不是教育模式出了問題，而我們卻渾然不知呢？

原來，教育的本質(zhì)是育人。

    不，還不止。記得我們的李鎮(zhèn)西老師在K12教育網(wǎng)上出名了幾年，他曾經(jīng)說過一個現(xiàn)象，就是每個高三學(xué)生高中考考完了，結(jié)束了，他們就會撕書、燒書，各個能比上秦始皇，就差把自己埋到土坑里去了。