初中語文寫作指導(dǎo)——描寫訓(xùn)練：重慶課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)知識分享

描寫的種類與作用：人物描寫。

1.肖像描寫

    描寫外形——容貌、神情、姿態(tài)、服飾等，要抓住特征，以形傳神即透過外形揭示出身份、性格和內(nèi)心。

2.語言描寫

    要透露內(nèi)心秘密并顯示個性特征。

3.行動描寫

    行動描寫要反映人物心理并顯示個性特征。

4.心理描寫

要注意下意識的心理如幻覺。

    還要注意借助外在事物的間接描寫。

環(huán)境描寫

    1.自然景物描寫，包括時序節(jié)令、自然氣候、山川湖海、動物植物等描寫。作用：交代時間、地點，烘托作者或人物的感情心境，為人物活動提供背景，推動情節(jié)發(fā)展。

    2.社會環(huán)境描寫。反映社會生活特點的描寫。

（三）場面描寫

    對有中心人物活動的生活畫面的描寫。

（四）細節(jié)描寫

    對有典型意義的細枝末節(jié)的描寫，起著描繪人物性格、安排線索、推動故事發(fā)展的作用。細節(jié)延伸開來就是一篇微型小說。

    描寫法又可以分為：白描（無比喻修飾，以敘述代替，重在傳神）、直接描寫和間接描寫（通過旁人的眼睛或者周圍事物來描寫）。

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    我們可以幫助學(xué)生及時拾遺補缺,避免不理解的東西越壓越多。如果不懂的積壓太多，勢必造成不好的循環(huán)。

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不管什么理由，課外輔導(dǎo)培訓(xùn)中孩子不喜歡的老師不要逼著他選

    如果孩子覺得老師講的課聽不進去，你要信；

    如果孩子不想跟自己的班主任上課外補習(xí)課，你要理解；

    如果孩子嚴重抵觸補課，你就不要浪費腰包里的錢了，先做思想工作；

家長們要謹記：

    看看孩子上完課有沒有筆記。

    看看孩子上完課有沒有作業(yè)，并監(jiān)督完成。

    別指望一周兩小時能有老師妙手神醫(yī)，你就可以撒手不管，買的是方法和思想，學(xué)會靠訓(xùn)練，訓(xùn)練在平時。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)攻略——重慶拼拼未來教育分享

數(shù)學(xué)·重錯題

    1.錯題與難題：整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，整理其中的錯題，難題，并重新做一遍，考前再看一遍。

    2.書本和筆記：把書本通透一遍，并整理課堂記錄本，每天讀一讀。

    3.公式爛在心：再次理解一遍公式，熟爛在腦海，以便考試時利用公式快速做出題目。

英語·重歸納

    英語考試中聽力占的比例較大，復(fù)習(xí)階段要堅持每天讀10-20分鐘的英語。

    復(fù)習(xí)建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)。

    接著，進行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合，根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語言點進行整體歸納，如特殊疑問句與一般疑問句的不同回答等。高年級關(guān)注英語寫作的訓(xùn)練，也可提前模擬一些題來寫。