眾所周知校園就是給學(xué)子帶來(lái)寧?kù)o的地方，又充滿校園生活的樂(lè)趣，然而校園隨處都要見(jiàn)到學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)，精神文化理念，這是在向?qū)W子們傳播學(xué)校的文化知識(shí)，傳播一種精神面貌，這就是校園的文化理念，這就是校園的建設(shè)所帶來(lái)的見(jiàn)證。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意義是什么？校園文化該不該做？在校園里也可以標(biāo)注一些名人名傳的故事，同而提升學(xué)子的素質(zhì)與教養(yǎng)，更是學(xué)校不可多得的傳承方式，這就是校園文化建設(shè)所帶來(lái)的知識(shí)傳承，就不讓學(xué)子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還能名人的自傳，提升學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好。

中小學(xué)如何做好校園文化建設(shè)？我們的教育屢次改革，但是基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天，每每談及，總覺(jué)尷尬。每一個(gè)教育工作者談到教育改革，都心潮澎湃，但是行動(dòng)起來(lái)，始終在應(yīng)試教育的道路上原地踏步。為了提升形象，學(xué)校不惜重金建筑高樓；為了提升升學(xué)率，學(xué)校要求老師加班加點(diǎn)，要求學(xué)生早起晚歸，只為一個(gè)名次；如今的教育更多的演變成一個(gè)名次的競(jìng)爭(zhēng)，形象的競(jìng)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)。

現(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，而道德教育就構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長(zhǎng)進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素，倘若缺失了德性的生長(zhǎng)，那么人的生命的其他部分的發(fā)展都會(huì)受到限制?？梢?jiàn)，教育中人的生命的完整性規(guī)定了道德教育的統(tǒng)攝性。因而學(xué)校教育的首要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)健全的人，有道德的人。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)于前一任務(wù)來(lái)說(shuō)，只能說(shuō)是一個(gè)重要任務(wù)。可是，現(xiàn)在的學(xué)校教育，因?yàn)槭芸荚囍笓]棒的左右無(wú)限強(qiáng)化了學(xué)知識(shí)的地位，而沖淡了道德教育的地位。