中小學心理咨詢室建設方案

建設要求

學校咨詢室應獨立設立，相對固定。咨詢室的建設要與新頒布的《中小學辦學條件標準》的細則相適應，要符合本地區(qū)、本學校的實際情況和不同學段學生的需求。

(四)專業(yè)設備配置：音樂放松椅，心理沙盤游戲，宣泄器材，仿l真宣泄人智能吶喊宣泄儀，智能擊打宣泄儀，智能互動宣泄儀，心理測評系統(tǒng)，團體活動箱，團體活動輔導桌、心理掛圖。

(五)環(huán)境的布置：整個房間的布置以簡潔、溫馨、舒適、安全，符合不同學段學生特點為原則，房間達到一定的隔音標準?？梢栽趬ι蠏煊小靶睦碜稍內藛T工作守則”、“心理健康標準”和溫馨話語等。

想了解更多詳細信息，請撥打圖片上的電話吧！??！

心理暗示的作用有多大？

廣西銘心心理學應用技術有限公司簡稱銘心心理' ,我們提供:音樂放松椅、心理沙盤游戲、宣泄器材、智能吶。 喊宣泄儀、智能互動宣泄儀、心理測評系統(tǒng)、團體活動包、心理健康自助儀等一系列心理產品以及相關服務。

心理暗示的力量驚人，因為人會不自覺地接受別人的暗示，這與人進行決策和判斷的心理過程有關。這一過程中，人在遵循人格中“自我”部分的基礎上，還要綜合個人需要和環(huán)境的限制。人格中“自我”的部分，我們通常稱為“主見”。

但是，人是有局限性的，很“自我”的人也并不是完l美的，也不總是對的，他不可避免地會受到外來的影響，不可避免地會受到別人的暗示而就范。

心理暗示是在沒有對抗的情況下，人通過語言、行動、表情或某種特殊的符號，使自己的某些觀點、意見被接受暗示者認同或者按照自己所暗示的方式活動。暗示的特點是只要求受暗示的人接受一些現(xiàn)成的信息，并且是無判斷地接受。

有些心理暗示能讓人在不知不覺中剝奪我們的判斷力，取代我們自己的思維和判斷。讓我們盲從地聽信別人，造成不必要的錯誤。

如何規(guī)劃中小學心理輔導室布局？

心理輔導室建設是教育門近幾年大力投入必要建設項目，南寧市教育局發(fā)布公文指導性文件：關于心理輔導室、自動錄播教室等功能室配套建設指導意見，要求學校按照一定的要求開始對布置心理輔導室，自動錄播教室等現(xiàn)代化技術項目的基礎設施提出指導性意見。以下為截取心理輔導室建設關于“7區(qū)1廊”方案的解讀！隱密性來訪者在做心理咨詢時，要讓他們感受到一種安全感和信任感，咨詢室的布置要體現(xiàn)出隱密性來訪者所坐的位置應避免門窗方向，不應讓來訪者與突然來訪的外人照面。

現(xiàn)在我們對“7區(qū)1廊”針對性的解讀以及每一個區(qū)域的配置功能詳情做具體的介紹。  

1、接待辦公區(qū)     接待辦公區(qū)是提供給來訪者進行心理咨詢前的等待以及訪問工作區(qū)域，也可作為心理工作者辦公的場所，可配置飲水機，接待沙發(fā)，辦公設備，打印機等輔助器材。

▲接待辦公區(qū)2、心理測評區(qū)    心理測評區(qū)是提供給學生以及老師進行心理檔案管理和心理檢測的場所，可配置：專業(yè)心理測評系統(tǒng)，辦公電腦等設備！

▲心理測評區(qū)3，心理沙盤區(qū)   個體輔導室是心理老師和心理來訪者進行面對面交談的主要場所，要求安靜溫馨，可配置茶幾，心理沙盤等專業(yè)設備！

▲心理沙盤區(qū)4、減壓放松兼咨詢區(qū)    減壓目前主流采用的是音樂放松設備實行壓力管理與情緒控制輔導的方案，可配置專業(yè)的音樂放松減壓設備以及身心自助情緒管理系統(tǒng)。

▲音樂放松區(qū)5、身心訓練區(qū)   身心訓練區(qū)主要是提供身心訓練系統(tǒng)，主要作用是：利用專業(yè)生理指標采l集l器結合新現(xiàn)代化設備實行反饋技術的治l療技術，可大化的增加放松減壓效果！

▲身心訓練區(qū)6、情緒宣泄區(qū)    情緒宣泄主要是通過擊打以及吶喊的方式來發(fā)泄不良情緒和調整心情的場所，可配置專業(yè)版宣泄人，宣泄球，宣泄掛圖，有條件的可鋪設宣泄地板和宣泄墻以及智能宣泄設備。

▲情緒宣泄區(qū)7、團體活動區(qū)   團體活動區(qū)是進行心理團體輔導活動的重要場所，可配置團體活動桌，團體輔助工具箱等專業(yè)心理輔導設備，有條件可配置一體顯示器以及音響等設備。

▲團體活動區(qū)8、心理輔導室形象展示以及文化走廊    心理輔導室形象墻主要是展示裝修效果，文化走廊可提供心理知識的宣傳以及流程圖的展示。

▲形象展示區(qū)   以上為心理輔導室功能室分區(qū)的建設效果圖，根據(jù)實際情況可增減功能室的布置需求，隨著對心理健康的關注和實際需求，心理質素教育也是人才培養(yǎng)的重要方向，我們應該給中小學生創(chuàng)造更好的條件去成長。歡迎咨詢我們合作！

想了解更多詳細信息，請撥打圖片上的電話吧?。?！