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肇慶市立德學(xué)校是經(jīng)共I青I團肇慶I市I委I員會、肇慶市公I安局同意,由肇慶市教育局嚴(yán)格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所專門教育與基礎(chǔ)教育融為一體的全日制學(xué)校。送往專門學(xué)校就讀的這些少年面臨著許多自身的或家庭的問題,他們個體情況千差萬別,價值觀多元化,思想個性活躍,心思單純而復(fù)雜,其性格、思想和行為都已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差。學(xué)校坐落在依山傍水、風(fēng)景秀麗的肇慶市城區(qū),毗鄰321國道,交通I便利。校園占地面積20多畝,校內(nèi)綠樹成蔭。學(xué)校設(shè)有運動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū),校園布局合理、錯落有致,教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造了良好的條件。
目前計劃內(nèi)辦學(xué)規(guī)模200人,計劃內(nèi)招生100人以下,教育教學(xué)分為二大區(qū),(1)、圈養(yǎng)教育教學(xué)區(qū),(2)、放養(yǎng)教育教學(xué)區(qū);現(xiàn)有開設(shè)班級及課程:四年級至九年級“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”融合教育的專門班級。擁教育資格過硬的師資隊I伍36人,專任教占90%,其中具備教師資格證100%,獲得中級以上的教師資格高達90%。擁教育資格過硬的師資隊伍36人,專任教占90%,其中具備教師資格證100%,獲得中級以上的教師資格高達90%。學(xué)校教師愛生如子,責(zé)任感強,具備大愛奉獻服務(wù)精神。
肇慶市立德學(xué)校是經(jīng)共I青I團肇慶I市I委I員會、肇慶市公I安局同意,由肇慶市教育局嚴(yán)格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所專門教育與基礎(chǔ)教育融為一體的全日制學(xué)校。)(讓其懂得安身立命,改過向善,趨吉避兇,明辨是非,自覺抵制各種不道德行為和觀念,平安度過青春危險期)。學(xué)校坐落在依山傍水、風(fēng)景秀麗的肇慶市城區(qū),毗鄰321國道,交通I便利。校園占地面積20多畝,校內(nèi)綠樹成蔭。學(xué)校設(shè)有運動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū),校園布局合理、錯落有致,教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造了良好的條件。
實施人性化、制度化、人文化
1、提高教師教育矯治水平。
面對學(xué)生管理中出現(xiàn)的新問題,尋求破I解原本教育管理的無力、無策,鍛煉出一支善教會管的師資團隊.在工作中逐漸形成以問題為導(dǎo)向,對學(xué)生教育管理的認(rèn)知與把握不斷清晰。
對學(xué)生問題的認(rèn)知研判能力提高。將教育延伸到家庭,積極幫助離校學(xué)生解決一些實際問題和困難,為一些就業(yè)困難的學(xué)生聯(lián)系工作,幫助部分學(xué)生重返普校入學(xué)。探究學(xué)生內(nèi)心需求的特點和成長規(guī)律,從人性視角,正??创龑W(xué)生的違紀(jì)問題。通過集體分析研究,更全I面地認(rèn)識學(xué)生之間的矛盾以及違紀(jì)特點,提升教師對特殊群體的敏銳洞察力、感知力、預(yù)判能力與應(yīng)對能力。二是對學(xué)生問題的把握度增強。分清學(xué)生的人性需求和應(yīng)有的紀(jì)律規(guī)則約束的必要,理性智慧處理。從學(xué)生行為表現(xiàn)中,既要有明察秋毫、小中見大的含糊,又要有深挖細(xì)查、肅整風(fēng)氣的重視,讓學(xué)生不?;ㄕ?、不敢?;ㄕ小?
立德學(xué)校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機融合教育的專門學(xué)校,開設(shè)有三個學(xué)部:
1、基礎(chǔ)教I育I部、
2、教育訓(xùn)練習(xí)部、
3、美術(shù)、音樂特長部;專業(yè)針對(10—17)周歲之間,品德行為偏常,不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展(網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥(毒)I癮、夜不歸宿)的中小學(xué)生。
學(xué)校著力抓住每個教育環(huán)節(jié)。
抓好班干部的培養(yǎng)和引導(dǎo),發(fā)揮少數(shù)優(yōu)I秀學(xué)生的示范帶頭作用,形成積極健康向上的集體輿論氛圍和正能量,促使學(xué)生自覺養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。