那到底哪些類型的學(xué)生更適合一對(duì)一補(bǔ)課

一．嚴(yán)重偏科的學(xué)生

一對(duì)一補(bǔ)課學(xué)生

    偏科非常打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，尤其是當(dāng)孩子大部分科目非常優(yōu)異，少數(shù)科目成績(jī)特別差的，這種情況對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是致命的威脅。因?yàn)橐坏┯龅疥P(guān)系孩子升學(xué)問題的重大考試，那些薄弱的科目就會(huì)成為名校之路的攔路虎，甚至總分達(dá)不到普通學(xué)校的要求。

二．成績(jī)波動(dòng)大不穩(wěn)定的學(xué)生

    高中學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定，根源在于基礎(chǔ)不好，基礎(chǔ)知識(shí)沒吃透。課堂教學(xué)必須根據(jù)整體進(jìn)度來進(jìn)行，所以如果孩子基礎(chǔ)知識(shí)一直沒有得到鞏固，知識(shí)漏洞沒有得到及時(shí)修補(bǔ)，關(guān)鍵時(shí)刻就無法保證正常發(fā)揮，成績(jī)也無法掌控。

三．基礎(chǔ)薄弱時(shí)間緊張的學(xué)生

    即將面臨中高升考的學(xué)生在應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)常常會(huì)手足無措，眾多的模擬考試更是讓人應(yīng)接不暇。備考時(shí)間緊迫，而當(dāng)前的成績(jī)又與目標(biāo)差距甚遠(yuǎn)，抽不出時(shí)間查漏補(bǔ)缺，也無從下手，只能跟著老師的進(jìn)度安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。問題不解決，成績(jī)難以突破。

    學(xué)校教育和傳統(tǒng)小班教學(xué)的課外輔導(dǎo)都無法解決這些學(xué)習(xí)問題，因?yàn)槔蠋煵豢赡転槊總€(gè)孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒辦法針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)問題一一解決。

暑假給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的好處

有利于加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)

    如果你平時(shí)經(jīng)常給孩子請(qǐng)假，但一定可以發(fā)現(xiàn)，再次回到學(xué)校的孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

    這是因?yàn)榱?xí)慣了家里無拘束的生活，孩子對(duì)家長(zhǎng)越來越依賴。假期時(shí)間越長(zhǎng)，孩子這種心理就越明顯，從喜歡到拒絕上學(xué)。對(duì)于環(huán)境會(huì)陌生，對(duì)集體生活也會(huì)產(chǎn)生排斥。

    暑假堅(jiān)持讓孩子到專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校上暑期班的更大好處就是：幫助孩子建立學(xué)習(xí)是常態(tài)的認(rèn)識(shí)。更重要的是讓他明白：上暑期班是自己現(xiàn)在生活的中心，堅(jiān)持做好這件事情就是一種難得的成功?。?/span>

可以幫助孩子補(bǔ)齊弱項(xiàng)

    如果孩子偏科，某科成績(jī)稍弱，可以通過這個(gè)階段讓老師特別輔導(dǎo)，解決難題，從而孩子學(xué)習(xí)的勁頭百倍信心十足，孩子的成績(jī)也會(huì)隨著自信心與技能的增強(qiáng)而穩(wěn)居前茅。

課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何才能活下去

    對(duì)于有些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而言，一旦關(guān)門歇業(yè)，再要重新開張幾乎很難。一是資金夠不夠的問題，二是師資問題，團(tuán)隊(duì)的招收與磨合需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程，三是場(chǎng)地選擇，原來好的場(chǎng)地沒有了，重新找合適的場(chǎng)地并非易事。再加上疫情的長(zhǎng)期影響，一旦出現(xiàn)什么問題，將萬劫不復(fù)，風(fēng)險(xiǎn)太大。

    而對(duì)于另外一些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而言，不做課外輔導(dǎo)做什么呢？轉(zhuǎn)行與跨界幾乎不可能，就是要轉(zhuǎn)也可能是往線上轉(zhuǎn)。但線上授課，無論是資金、技術(shù)還是師資又會(huì)面臨行業(yè)頭部力的打壓，想在夾縫中生存，其難度可想而知。但問題是，這些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)又想活下去，不愿退出。那么到底該怎么辦呢？

    首先，對(duì)于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老板而言，要活下去是對(duì)個(gè)人意志的一場(chǎng)重大考驗(yàn)。因?yàn)樗麄円仓溃缓竽懿荒芑?，就看誰的一口氣有多長(zhǎng)，一旦活著，還有翻身的可能。因?yàn)閷W(xué)生補(bǔ)課是剛需，要補(bǔ)的人總歸還是要補(bǔ)的。如果能夠存活下來，那么業(yè)務(wù)也不會(huì)太差。

    其次，硬扛下去，同時(shí)轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)模式，調(diào)整服務(wù)的科目。比如，以前是做英語培訓(xùn)的，可以弱化英語對(duì)業(yè)務(wù)的支撐力度，強(qiáng)化語文、數(shù)學(xué)、繪畫等業(yè)務(wù)的營(yíng)收能力。因?yàn)槟撤N程度而言，需權(quán)要英語培訓(xùn)人數(shù)將會(huì)逐年減少。其原因就在于，一是成人英語市場(chǎng)的萎縮是一種必然；二是學(xué)生英語市場(chǎng)也會(huì)隨著教育改革的變化而減少，因?yàn)楦呱嫉恼Z種除了英語之外還有可以選擇日語、法語、俄語等其它語種。而現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)在提供小語種教學(xué)。所以對(duì)英語的需求是一個(gè)下降的趨勢(shì)。

高中的英語課外輔導(dǎo)效果好嗎

查漏補(bǔ)缺選擇課程

    在選擇英語課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，常見的選擇方式就是選擇和孩子當(dāng)下課本對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)課程。這類輔導(dǎo)課程的目的其實(shí)就是查漏補(bǔ)缺，畢竟在課堂上跟隨老師學(xué)習(xí)難免遇到?jīng)]有弄清楚的問題，這種情況下通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)把沒有弄懂的英語知識(shí)點(diǎn)全部攻克。

針對(duì)薄弱專項(xiàng)練習(xí)

    還有的孩子參加英語課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)就是為了專項(xiàng)練習(xí)，比如有的孩子參加的就是英語口語班，還有現(xiàn)在非常流行的英語戲劇排練等課程其實(shí)都是針對(duì)聽力和口語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在練習(xí)口語和聽力的時(shí)候也會(huì)積累更多的單詞量和自然而然的理解很多語法，這也是英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中很常見的。

外教輔導(dǎo)提升語感

    隨著家長(zhǎng)對(duì)于孩子英語成績(jī)的重視，現(xiàn)在很多英語課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都委托外教來授課，其實(shí)對(duì)于外教不能盲目選擇，而是應(yīng)該明白英語語法等基礎(chǔ)還是國(guó)內(nèi)老師更擅長(zhǎng)，而培養(yǎng)語感和口語聽力等自然是外教老師營(yíng)造的氛圍更好，所以還是要根據(jù)孩子的情況選擇。