LED光源是否存在安全隱患

     一方面，藍(lán)光是白光的重要組成成分，不僅對(duì)于保證顯色性有重要作用，還能對(duì)生理節(jié)律進(jìn)行調(diào)節(jié)。室外的日光可以滿足同步調(diào)節(jié)人體生理節(jié)律(或稱(chēng)為生物鐘)的功能，室內(nèi)所接收的藍(lán)光照射遠(yuǎn)少于室外活動(dòng)所接收的劑量。而藍(lán)光和冷白光源可用于建立合適的光環(huán)境，幫助人們獲得每日所需的藍(lán)光劑量，以保證其生理節(jié)律與自然的晝夜節(jié)律相協(xié)調(diào)。

      另一方面，通常我們聽(tīng)到的“藍(lán)光危害”指的是光源的400—500 nm藍(lán)光波段如果輻射亮度過(guò)高，眼睛長(zhǎng)時(shí)間直視光源后可能引起的光化學(xué)損傷。藍(lán)光問(wèn)題實(shí)質(zhì)是輻亮度、藍(lán)光加權(quán)函數(shù)和時(shí)間的共同作用，而單從光譜上看，色溫升高時(shí)LED光譜的藍(lán)光比例增加，但與熒光燈光譜的藍(lán)光相比并無(wú)特別之處，色溫相同時(shí)，LED 的藍(lán)光安全亮度上限跟熒光燈差不多。

      國(guó)內(nèi)外對(duì)于藍(lán)光危險(xiǎn)有統(tǒng)一的評(píng)級(jí)規(guī)范 GB/T 20145-2006/IEC 62471。日常普通照明的LED燈具都屬于0級(jí)或1級(jí)，屬于安全范疇。

教室燈

課桌區(qū)域是孩子們每天學(xué)習(xí)、讀書(shū)寫(xiě)字的主要區(qū)域，健康的光線不僅能保護(hù)孩子們的眼睛也能營(yíng)造出更利于學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子們更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)。品萬(wàn)的led教室照明燈有以下特點(diǎn)： 鋁框邊材，邊角R20大圓弧設(shè)計(jì)，線條流暢，簡(jiǎn)約之美；吊桿的安裝方式，電源外置方案，方便維護(hù)；材質(zhì)健康，無(wú)有害物質(zhì)；防眩光處理，光線柔和舒適，不會(huì)刺眼；背板透光設(shè)計(jì)，透光性強(qiáng)，燈具上下明暗差異小，照度高，光線明亮。

世衛(wèi)組織詳細(xì)調(diào)查表明，目前中國(guó)人口近視普遍發(fā)生率很高，大約為34%，超出世界正常平均水平的1.6倍;全國(guó)大約有4.2億人患有近視，近期青少年的近視發(fā)生率逐年提高，除去課業(yè)繁重，使用電子設(shè)備過(guò)多和課外活動(dòng)較少等因素外，其中一項(xiàng)與教室燈的光線有關(guān)。為了解決教室照明問(wèn)題，國(guó)家在各大中小學(xué)學(xué)校中普及使用教室護(hù)眼燈改善照明環(huán)境，那么在學(xué)校中，不同的教學(xué)場(chǎng)所使用的教室燈有什么基礎(chǔ)要求那，現(xiàn)在給大家簡(jiǎn)單介紹一下。