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家庭教育是教會(huì)孩子如何去愛(ài)

 中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉提醒：父母過(guò)度關(guān)注知識(shí)、技能，把其他的情感都割裂了，孩子變成了分?jǐn)?shù)機(jī)器，這時(shí)危險(xiǎn)就快發(fā)生了。表面上看，他們學(xué)習(xí)成績(jī)好，掌握很多技能，但他變成了一個(gè)沒(méi)有感情的人，一個(gè)冷漠、視別人為地獄的人，他的目標(biāo)僅僅就是超過(guò)別人──

“家庭教育是情感教育，沒(méi)有情感就成了冤家?！?

 情感教育就是愛(ài)的教育，它有兩個(gè)層次：一，父母給孩子真正的愛(ài)，其中包括物質(zhì)關(guān)心與精神關(guān)懷；二，父母引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)?！耙?yàn)閮和膶W(xué) 習(xí)是觀察學(xué)習(xí)，兒童的文化是模仿文化，孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的?！睂O云曉說(shuō)，盡管家庭教育中一定會(huì)有說(shuō)教，也有許多知識(shí)和技能的教導(dǎo)，但家庭教育的本質(zhì)不是 知識(shí)教育，也不是說(shuō)理的教育，而應(yīng)該是情感教育。

 然而在現(xiàn)實(shí)中，情感教育的地位卻在動(dòng)搖。在很多家庭里，常能聽(tīng)到的一句話是：“只要把學(xué)習(xí)搞好，其他什么都不用管，這不是你該干的事。”

增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力

   現(xiàn)在的教學(xué)模式基本上都是照本宣科的講解，沒(méi)有一點(diǎn)趣味，導(dǎo)致部分孩子反感學(xué)習(xí)?？菰餆o(wú)味的理論知識(shí)致使幼兒對(duì)于生活中所遇到的問(wèn)題，不具備有效解決問(wèn)題的能力，也不會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

   無(wú)論在家還是在幼兒園，當(dāng)幼兒遇到自己不能解決的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)和老師能馬上給予幫助，而是給幼兒一些提示，或引導(dǎo)幼兒怎么解決問(wèn)題，讓幼兒發(fā)揮自主思考的怎么解決問(wèn)題的能力。

    魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢！

  指導(dǎo)學(xué)生整理材料實(shí)驗(yàn)完畢后，材料的整理也是一種學(xué)問(wèn)。材料整理的規(guī)范有序，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，可以提高材料的使用效率，同時(shí)可以減輕教師的工作量，還可以減少下一節(jié)課上課前的準(zhǔn)備工作。學(xué)生在整理材料前，教師要教給學(xué)生整理時(shí)的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生在整理材料時(shí)，重新認(rèn)識(shí)整理的材料，比如酒精燈、燒杯、量筒等這些是玻璃儀器，要輕拿輕放。石棉網(wǎng)加熱后不能用手碰，必須用夾子夾取放到的地方等等。

　　總之，只要教師在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，在課堂上有效指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就有助于學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，更有助于課堂探究效率的真正提高。

      在幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室課堂中，我們創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放、互動(dòng)的12個(gè)主題，98節(jié)科學(xué)小游戲來(lái)讓幼兒體驗(yàn)操作，使游戲與課程互生互長(zhǎng)。游戲是適合幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的形式。他們能在科學(xué)原理和幼兒探索發(fā)現(xiàn)之間構(gòu)建起一座橋梁，讓孩子感受到科學(xué)是那么有趣，科學(xué)是那么好玩。我們的游戲不僅指向幼兒層面，也指向教師層面，幼兒與教師互動(dòng)參與，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。