怎么選擇好的輔班

現(xiàn)在孩子在學(xué)校的負(fù)擔(dān)不是太重，而是太輕了。一到三年級不留書面作業(yè)，一些必要的練習(xí)只能指望課堂上那點時間，有的孩子掌握得快、課下不需要加強，學(xué)得慢的孩子就只能依靠課外輔導(dǎo)班了。

六年級小學(xué)生家長榮云（化名）這樣描述自己孩子的學(xué)習(xí)生活：周一到周五，每天6點半到7點間起床，早餐后大約7點半到達(dá)學(xué)校，下午3點半放學(xué)。由于在全市中小學(xué)校普遍開設(shè)了“三點半課堂”，孩子會在老師的輔導(dǎo)下上自習(xí)并完成當(dāng)天作業(yè)，5點半離校。晚飯后，孩子開始做輔導(dǎo)班布置的語文、數(shù)學(xué)卷子并且練琴。晚上9點半前洗漱睡覺。

?課外輔導(dǎo)班輔導(dǎo)特色

輔導(dǎo)特色

1對1教學(xué)個性化方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。

時間地點自由靈活

隨報隨上，上課時間自由靈活。四百多家分校區(qū)遍布全國各大中小城市，家長可根據(jù)實際情況選擇佳上課時間及地點。隨時隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，迅速提升成績；突出學(xué)生的主體、個體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)

推薦輔導(dǎo)方式

推薦輔導(dǎo)方式：一對一孩子如果已經(jīng)跟不上學(xué)校班級中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補習(xí)班也同樣沒有效果。這時有效的學(xué)習(xí)方式就是，但即便是一對一的輔導(dǎo)，家長也必須監(jiān)督老師的教學(xué)計劃。韓老師認(rèn)為，的教學(xué)計劃：一半的時間用來預(yù)習(xí)學(xué)校老師即將上的課程，讓孩子能跟上學(xué)校老師的進(jìn)度，防止落下更多的知識漏洞；一半的時間用于查找之前的知識漏洞。但一對一的輔導(dǎo)成本較高，現(xiàn)在很多網(wǎng)課 伴學(xué)輔導(dǎo)的三師輔導(dǎo)模式效果還不錯，家長們可以多去了解。成績差的學(xué)生往往對學(xué)習(xí)的興趣和信心不足，重點應(yīng)該是“喚醒學(xué)生”，對學(xué)生進(jìn)行模擬生涯規(guī)劃，讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。如果能成功喚醒學(xué)生，他們的成績提高是必然的?？偨Y(jié)能考上綿陽高中的學(xué)生，在小學(xué)、初中階段都是非常的，學(xué)校老師和同學(xué)對他們的關(guān)注度都很高，孩子的優(yōu)越感也很強。進(jìn)入綿陽的高中之后，成績的學(xué)生則更多了，老師同學(xué)的關(guān)注度不再集中于某個孩子身上，再加上對高中學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，有的學(xué)生可能很快成為后進(jìn)生。這時，孩子如果不能及時調(diào)整學(xué)習(xí)方式，往往會與理想大學(xué)失之交臂。勤思優(yōu)才教育希望，家長們在關(guān)注孩子成績的同時更要注意孩子的心理變化，對孩子的學(xué)習(xí)多鼓勵、多幫助、多溝通，家長與孩子共同面對問題找到解決辦法才是關(guān)鍵！補習(xí)班

線上教育的主要特征和優(yōu)勢

線上教育的主要特征和優(yōu)勢

線上輔導(dǎo)班整體基于網(wǎng)絡(luò)平臺，其所包含的學(xué)習(xí)過程與練習(xí)過程會集中在同一個平臺進(jìn)行。也就是說，上課也是從這個網(wǎng)頁進(jìn)入，作業(yè)和練習(xí)也是從同樣的入口進(jìn)入。這樣的好處是，對于孩子來講，不需要切換場景（上課是去某個實體教室，作業(yè)是回家單獨再做），更有利于集中學(xué)習(xí)；與此同時，線上輔導(dǎo)班的排課相對于線下來講要更加靈活，特別是VIP課程，可以根據(jù)學(xué)生和家長的需要來選擇合適的時間。