武校是不允許學生吃零食的，但是如果讓孩子一下子戒除會引起他的逆反心理，所以少林小龍武校會逐漸讓學生減少對零食的攝入，多鼓勵孩子吃飯菜。

武術學校是由嵩山少林聯(lián)合承辦的，并經(jīng)國家教育局批準成立的正規(guī)大型青少年文武教育培訓學校，學校同時開設有武術課和從幼兒到高中專的文化教育課，武術課由取得武術教練資格的少林弟子擔任，文化課由國家正規(guī)師范學院好的教師擔任，傳授學員正宗的少林功夫。

1、規(guī)章制度確保：夏令營嚴苛推行一日管理方案，推行封閉式管理、封閉式管理方法，軍訓教官、指導員24鐘頭隨同規(guī)章制度。

2、課程內(nèi)容確保：課題設計上具有軍營生活特點，又合乎高中學生年紀特性；教師隊伍是來歷退役的士兵和很多年致力于中小學校德育教育科學研究的構(gòu)成，為課程內(nèi)容執(zhí)行出示了強大的確保。

3、衣食住行確保：基地按照學生就餐規(guī)范制訂的食譜供貨飯食，確保三葷二素、重視飲食搭配科學研究。環(huán)境衛(wèi)生觀察員開展全線監(jiān)管，每頓飯廚具開展高溫消毒，飯食留樣檢測。

武術學校

武術中等學?！W校經(jīng)常組織一系列有益于青少年成長的豐富多彩的活動。

每年春秋兩季分別舉辦一次武術運動會，為學員提供展示自我和切磋交流的平臺，從中發(fā)現(xiàn)武術苗子選拔進學校表演團、代表隊重點培養(yǎng)。

當前，我武術學校處于一種兩難的境地:一方面，國家提出'科教興國'，深化教育改革，其總體思路是'體制改革是關鍵，教學改革是核心，教學思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導';另一方面，轉(zhuǎn)變完善的管理制度以及伴隨而來的評價等都與改革的步伐大不一。

由于管理思想與心態(tài)、觀念等還被固鎖在傳統(tǒng)意識之中，學校'偏愛于慣常策略的傳統(tǒng)管理方式，已不再具備成功地迎接日前挑戰(zhàn)的能力'，成為改革的阻力。其表現(xiàn)是多方面的:首先，管理者習慣于經(jīng)驗管理或傳統(tǒng)角色工作，不認為管理就是。

寧可按照規(guī)矩行事而停滯不前，也不愿通過冒險去取得成功。