拓展訓(xùn)練誤區(qū)——拓展培訓(xùn)達不到預(yù)期效果?

戶外拓展培訓(xùn)自1995年引進中國內(nèi)地以來，發(fā)展十余年，逐步受到各大公司親睞，很多公司試圖通過拓展訓(xùn)練來提升團隊凝聚力、溝通能力及效能。往往，很多團隊參加完拓展訓(xùn)練一個月后，反映參見培訓(xùn)的團隊又回到了培訓(xùn)前的狀態(tài)，覺得拓展訓(xùn)練沒什么效果。

“十年樹木,百年樹人”，發(fā)現(xiàn)并解決團隊問題需要一個過程，只是靠幾次拓展訓(xùn)練就解決團隊問題這是不現(xiàn)實的。拓展訓(xùn)練可以通過團隊活動暴露大家在工作中的問題，并在培訓(xùn)活動中給出解決方案建議，拓展訓(xùn)練的目的是發(fā)現(xiàn)問題并引起大家的共鳴，而拓展訓(xùn)練培訓(xùn)要出效果是需要公司后期配合的。眾誠拓展培訓(xùn)團隊培訓(xùn)師在培訓(xùn)中盡全力幫助大家發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，回歸到工作中后，公司要針對問題作出相應(yīng)的對策，調(diào)整工作方案，讓團隊以很好的狀態(tài)應(yīng)對工作，才能將培訓(xùn)效果提升?；顒有问剑涸谧匀粓鼍爸校诟改溉膛阃⒅鲗?dǎo)活動的進行，孩子參與其中，和父母共同完成一些任何和游戲。

參加親子活動是種怎樣的體驗？

親子活動分兩種：一種是他人組織的自己去參加，另一種是自己帶孩子參與的比如親子閱讀、水果采摘、旅游參加主題公園角色扮演等活動。

他人組織的活動，有許多小朋友一起參加，那么自己不是組織者的情況下，帶一些小禮物和零食讓孩子去送可以幫助孩子更快的融入集體和其他孩子玩兒到一塊兒。

做為家長，事先了解路線，準(zhǔn)備好食物和水，地墊或帳篷，結(jié)合這次親子活動拓展孩子的知識面~

娃高不高興取決于在活動的全過程中，是否有新鮮的景色/玩具/知識，是否有小朋友一起玩兒，是否全程沒被父母斥責(zé)。。

自己不是組織者的情況下，通常不累。類似于外出旅游跟團游，大部分事情按照安排走就好了。

拓展訓(xùn)練安全原則——行為原則/復(fù)查原則

行為原則

拓展教師對項目進行中可能遇到的安全問題必須進行全程監(jiān)控，堅決不允許任何安全隱患。例如在做求生墻項目時，拓展教師與安全監(jiān)護人員要一刻不停地監(jiān)護整個過程，不合理動作一出現(xiàn)就要及時叫停、隨時提醒，不僅要關(guān)注上爬的隊員，也要留意在墻上的隊員，整個過程要全fang位、多角度地監(jiān)護。此外，在高空項目中還要遵循換鎖“先掛后摘”原則，項目過程中“互相保護”原則。家長可以在一旁靜靜地觀看，在寶寶健康游戲的前提下不要去輕易打擾他，給孩子一點屬于自己的時間與空間。    

復(fù)查原則　　

所有的安全保護器械合理使用，完成后必須再復(fù)查一遍，操作中大部分保護要多次檢查，消除操作失誤的可能性。例如，我們在做高空斷橋項目時，在學(xué)生上去前，教師首先要自己檢查，然后隊長與隊友再檢查一遍，當(dāng)上到斷橋上時，拓展教師再次檢查安全帶是否穿戴正確，安全頭盔是否扣好等等。通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全mian掌握本職工作的業(yè)務(wù)知識，有較強的口頭與文字表達能力。