小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

1歲半—2歲：會(huì)倒退著走，用腳尖走幾步。有目標(biāo)地扔皮球，手的動(dòng)作更準(zhǔn)確，能把瓶里的水倒入碗內(nèi)，學(xué)著畫垂直線和圓圈。能說2—3個(gè)字組成的句子。認(rèn)識(shí)紅色，認(rèn)識(shí)照片中的親人，認(rèn)識(shí)幾種交通工具，知道代詞“我”。會(huì)自己用小勺吃飯，會(huì)表示大小便，會(huì)模仿大人擦桌子、掃地，會(huì)脫松緊帶褲子，會(huì)穿襪子，會(huì)用手絹擦鼻涕。

    父母?jìng)內(nèi)绾伍_發(fā)寶寶的語(yǔ)言能力？

      鼓勵(lì)孩子說出來

      父母要耐心地鼓勵(lì)孩子口語(yǔ)表達(dá)，平時(shí)可多與孩子互動(dòng)。例如，帶孩子到外面玩耍的時(shí)候，看到貓、狗、小白兔等動(dòng)物，可以教孩子說出這些動(dòng)物的名稱。當(dāng)然，平時(shí)孩子只是咿咿呀呀的用手指東西的時(shí)候，想要某一物品，家長(zhǎng)不要立刻拿給他，要問他那是什么，讓孩子自己回答?；蛘吆⒆雍苄∵€沒有到說話的年齡，家長(zhǎng)也要問他是要什么東西嗎？把物品的名稱緩慢清晰的說出來。

     孩子不開口學(xué)說話的原因：  

1.環(huán)境影響

   環(huán)境是孩子說話zui重要的影響因素，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先就來自對(duì)環(huán)境的模仿。如果外界環(huán)境的語(yǔ)言較單調(diào)枯燥，孩子所受到的語(yǔ)言刺激就相對(duì)較少，能學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)也不多，甚至沒有可以進(jìn)行語(yǔ)言交流的對(duì)象等，都會(huì)導(dǎo)致孩子說話晚?？梢?，給孩子從小就創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是十分重要的。

2.孩子心理因素

    有的孩子生來性格溫和內(nèi)向，不喜歡交流，即使是家長(zhǎng)刻意引導(dǎo)也不一定能積極配合交流。久而久之，得到訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)不多，說話就會(huì)較晚一些。雖然這種情況出現(xiàn)得較少，但也是影響孩子說話早晚的因素。