小孩運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩做什么康復(fù)運(yùn)動(dòng)

1.頭的控制 可利用俯臥位訓(xùn)練抬頭的能力，方法：讓孩子趴著，拿一個(gè)玩具停在與他的眼睛一般高處，為了讓孩子抬頭看它，把它一點(diǎn)一點(diǎn)抬高。每天至少俯臥30分鐘，以飯后10分鐘左右zui適宜。

2.拉物站起 大人可拉nao癱兒一只手，誘使他從座位過(guò)度到雙腿為脆姿，然后再讓他站起來(lái)。孩子抓住小床欄桿時(shí)家長(zhǎng)把雙手放在他掖下支撐站立，逐漸減少幫助，讓他自己保持平衡。 

    寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦 

1、孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法就是模仿 因此，成人要多和小兒說(shuō)話(huà)，訓(xùn)練小兒模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，要鼓勵(lì)小兒敢說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

2、讓孩子多接觸社會(huì)和大自然 多接觸社會(huì)和大自然會(huì)使孩子的生活豐富起來(lái)，眼界開(kāi)闊了，見(jiàn)識(shí)廣了，自然就有說(shuō)話(huà)的要求了。如果再配合語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

主要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語(yǔ)言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)zhi療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力,但早期干預(yù)仍然是必要的。 語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話(huà)，父母zui好也參與訓(xùn)練。感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語(yǔ)言的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等方面的能力，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練后語(yǔ)言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。 對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療  法矯治，同時(shí)伴以支持性心理zhi療。無(wú)te效zhi療yao物，對(duì)伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。

  兒童小腦發(fā)育不良有什么癥狀

1 語(yǔ)言障礙 小腦發(fā)育不良的患兒中，大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)程度不同的語(yǔ)言障礙。如果程度較輕，患兒一般會(huì)出現(xiàn)口吃或者發(fā)音不清楚的情況。如果程度嚴(yán)重，患兒還可能出現(xiàn)失語(yǔ)癥。這些患兒無(wú)法清楚理解語(yǔ)言，也不能說(shuō)清楚自己要說(shuō)的話(huà)。

2 協(xié)調(diào)能力異常 在小腦發(fā)育不良的孩子中，大多數(shù)的患兒還可能出現(xiàn)手腳搭配協(xié)調(diào)能力較差的問(wèn)題。大多數(shù)患兒學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，也會(huì)晚于正常的兒童。另外，在走路的時(shí)候，患兒的穩(wěn)定性會(huì)更差，時(shí)不時(shí)就會(huì)左搖右晃。