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影視藝人創(chuàng)造的特色之一。蒙太奇的分切辦法、鏡頭的切割拍照，使影視藝人的創(chuàng)造是時(shí)斷時(shí)續(xù)在開(kāi)麥拉前一個(gè)一個(gè)鏡頭進(jìn)行的。很長(zhǎng)的鏡頭有幾分鐘，很短的只要一剎那。所需拍照的場(chǎng)景既不連接，又無(wú)次序，乃至依據(jù)場(chǎng)景分類(lèi)倒置拍照。這種拍照的非接連性卻要求屏幕放映時(shí)藝術(shù)的接連性。因而，要求藝人能時(shí)斷時(shí)續(xù)不間斷地日子在同一形象中，以堅(jiān)持人物形象的共同性，思維、心情開(kāi)展的、連接性和鏡頭聯(lián)接的接連性。在剖析劇本、深入日子、了解形象的根底上，經(jīng)過(guò)重復(fù)排練，尋覓人物基諧和性情的首要特征，把握人物的總譜。依據(jù)劇本的審件，在動(dòng)作中剖析人物，把握人物聯(lián)系并發(fā)掘潛臺(tái)詞，把握人物的貫串動(dòng)作和心思動(dòng)作等。不同的導(dǎo)演對(duì)這一階段的排演有不同的觀點(diǎn)和做法。

影視編導(dǎo)培訓(xùn)中詩(shī)歌朗誦需要注意的問(wèn)題：

1、品味意境：無(wú)論是古詩(shī)還是新詩(shī)，都會(huì)注重營(yíng)造詩(shī)的意境，都有豐富飽滿的意象。要朗誦好詩(shī)歌，是否能準(zhǔn)確品味出詩(shī)歌的意境、感受到詩(shī)歌的意象是關(guān)鍵。

2、深刻理解：拿到一首詩(shī)歌首先要做的就是理解詩(shī)歌的內(nèi)容和豐旨，了解詩(shī)歌創(chuàng)作作的背景。

3、把握節(jié)律：在具體朗誦當(dāng)中，除了要能夠深刻理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，要能在表達(dá)時(shí)充分體現(xiàn)出詩(shī)歌的韻律美。

影視編導(dǎo)與制作專(zhuān)業(yè)是面向、廣播電臺(tái)及其它影視制作機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具備廣播策劃及編導(dǎo)創(chuàng)作專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、具備較高理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠從事廣播電視藝術(shù)類(lèi)節(jié)目、欄目及頻道策劃、節(jié)目編導(dǎo)、文案寫(xiě)作、文藝節(jié)目主持人等方面工作的復(fù)合型人才。

影視編導(dǎo)在大學(xué)的核心課程是電視策劃、紀(jì)錄片制作、新聞采訪、后期。從這四大核心課程來(lái)看，編導(dǎo)生以后可以從事的工作很多，如果從職業(yè)名稱(chēng)的角度來(lái)分析，學(xué)編導(dǎo)的以后可以做采訪的記者、可以做影視攝像，可以做紀(jì)錄片導(dǎo)演或者策劃、也可以做后期制作師或者叫剪輯師。

在聲畫(huà)組合中，有些時(shí)候是以畫(huà)面為主，說(shuō)明畫(huà)面的抽象內(nèi)涵;有些時(shí)候是以聲音為主，畫(huà)面只是作為形象的提示。根據(jù)以上我們的分析，影視語(yǔ)言有這些特點(diǎn)和作用：深化和升華主題，將形象的畫(huà)面用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);語(yǔ)言可以抽象概括畫(huà)面，將具體的畫(huà)面表現(xiàn)為抽象的概念;語(yǔ)言可以表現(xiàn)不同人物的性格和心態(tài);語(yǔ)言還可以銜接畫(huà)面，使鏡頭過(guò)渡流暢;語(yǔ)言還可以省略畫(huà)面，將一些不必要的畫(huà)面省略掉。