科譜文化長(zhǎng)廊文化設(shè)計(jì)：

分圖片區(qū)與作品展示室，作品展示室定期展覽學(xué)生的三維建模作品，泥塑、手工編織、雕塑作品等作品。圖片展由科學(xué)教研組合各班級(jí)承擔(dān)，定期更換內(nèi)容。圖片內(nèi)容可以是設(shè)計(jì)新奇的科技小報(bào)，也可以是介紹諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)邆儭?/span>

云南皆投廣告服務(wù)于全國(guó)各行政事業(yè)單位、地產(chǎn)業(yè)、大型賣(mài)場(chǎng)、廣告業(yè)、通訊業(yè)等等，業(yè)務(wù)范圍涉及UV噴畫(huà)打印，噴繪寫(xiě)真，宣傳冊(cè)，畫(huà)冊(cè)印刷，禮品包裝，美陳展示，標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，廣告字，發(fā)光字，戶(hù)外廣告，企業(yè)文化墻，廣告工程，展廳搭建，會(huì)展布置等。

校園的墻文化能夠體現(xiàn)校園的文化精神和。它能充分體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的精神和，具有雕塑性、形象性和藝術(shù)性。例如，在小學(xué)的墻上，掛著“快樂(lè)歌唱、多彩童年、體育盛開(kāi)、和諧校園”、“快樂(lè)學(xué)校、快樂(lè)成長(zhǎng)”、“大櫥窗”、“快樂(lè)你、我他”、“快樂(lè)和諧”的大對(duì)聯(lián)。學(xué)校大門(mén)前將有大型“快樂(lè)和諧”雕塑。作為學(xué)校的象征，前墻將有一大群快樂(lè)學(xué)習(xí)的雕塑。它是對(duì)快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的追求，是對(duì)快樂(lè)和諧教育精神和的不懈探索，體現(xiàn)了一代又一代教育工作者辦學(xué)理念。

　校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的 人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。 從文化形態(tài)上看， 校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。 學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教， 更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。

如何合理化設(shè)計(jì)學(xué)校文化墻？1. 進(jìn)行學(xué)校文化的定位，學(xué)校文化建設(shè)要實(shí)在，布局不可雜亂無(wú)章，要凸顯學(xué)校文化。

2. 合理布局文化墻。文化墻的核心內(nèi)容應(yīng)該要展示學(xué)校的教學(xué)理念，另外，所獲資質(zhì)和榮譽(yù)要放在顯眼的位置，彰顯學(xué)校的實(shí)力。

3. 后一點(diǎn)也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，學(xué)校建筑可以趨同，學(xué)校文化定要迥異。的校園文化設(shè)計(jì)師善于挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，彌散在校園角落的學(xué)校獨(dú)特的文化氣息，將其凝練外顯。