數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室主要組成部分：1．傳感器  ：傳感器的作用是把實(shí)驗(yàn)中測量的各種非電信號（例如：力、位移、光強(qiáng)、PH值等）轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的電信號，并把這些電信號傳遞給。尤其是MEMS（微型機(jī)電系統(tǒng)）技術(shù)，它使數(shù)字傳感器的體積非常微小并且能耗與成本也很低。2．：是傳感器與計(jì)算機(jī)的接口。它的作用是把實(shí)驗(yàn)中各種傳感器輸出的電信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并輸入到計(jì)算機(jī)中。常見的有：MGA圖形數(shù)據(jù)  、D2數(shù)據(jù) 。

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

探究實(shí)驗(yàn)室組建原則：

主體性原則數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室需以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)能讓常規(guī)學(xué)科驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成探究型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生是開展課題研究的主體，在教師的引導(dǎo)下自主選擇探究課題，自主實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)踐性原則遵循教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)探索、嘗試、創(chuàng)造。從課程學(xué)習(xí)、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象選擇具有一定的靈活性、i開放性、趣味性、主動性、綜合性的實(shí)驗(yàn)，來構(gòu)建我們的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的課題內(nèi)容，方便創(chuàng)設(shè)問題情境。

批處理數(shù)據(jù)離線式工作，數(shù)據(jù)批量后，通過USB線或串口數(shù)據(jù)線跟計(jì)算機(jī)進(jìn)行通信。當(dāng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成為學(xué)生思考的中心與重點(diǎn)，可以提高學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的興趣。數(shù)據(jù)內(nèi)裝有一個(gè)嵌入式操作系統(tǒng)（各個(gè)生產(chǎn)廠家獨(dú)立研制開發(fā)，互不兼容），應(yīng)用程序需要在操作系統(tǒng)上獨(dú)立開發(fā)。帶獨(dú)立內(nèi)置內(nèi)存、顯示屏及電源。目 前這種數(shù)據(jù)已經(jīng)用的很少，主要是缺乏數(shù)據(jù)處理能力，和移動工作的能力（只能通過USB和電腦有線連接）。