哪些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可承擔(dān)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)？

   按規(guī)定取得本市養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)項(xiàng)目辦學(xué)資質(zhì)的院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，可在本市開(kāi)展養(yǎng)老護(hù)理員相應(yīng)等級(jí)的職業(yè)技能培訓(xùn)。

其中，承擔(dān)補(bǔ)貼培訓(xùn)的實(shí)施機(jī)構(gòu) 還應(yīng)按規(guī)定與區(qū)人力資源社會(huì)保障部門(mén)簽約取得養(yǎng)老護(hù)理員補(bǔ)貼培訓(xùn)資質(zhì)。

培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)已具備原養(yǎng)老護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理（照護(hù)）技能水平評(píng)價(jià)項(xiàng)目辦學(xué)資質(zhì)的，可繼續(xù)開(kāi)展養(yǎng)老護(hù)理員初級(jí)工（五級(jí)）項(xiàng)目培訓(xùn)；其他等級(jí)的辦學(xué)資質(zhì)須按照規(guī)定重新申請(qǐng)，經(jīng)區(qū)人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核通過(guò)后取得。

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養(yǎng)老護(hù)理員成缺口，養(yǎng)老問(wèn)題難解決？

   據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道我國(guó)目前有2.49億老年人、4000萬(wàn)失能半失能老年人，而養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員僅有30萬(wàn)名。養(yǎng)老護(hù)理員巨大缺口巨大。

據(jù)、國(guó)家衛(wèi)健委等部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有2.49億老年人、4000萬(wàn)失能半失能老年人，而養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員僅有30萬(wàn)名，反差極大的三個(gè)數(shù)字揭示了養(yǎng)老護(hù)理人員目前的巨大缺口。而除了數(shù)量少，人員素質(zhì)良莠不齊、專(zhuān)業(yè)能力有限、流動(dòng)性大等也成為困擾這個(gè)行業(yè)發(fā)展的難題。

2019年9月底印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大養(yǎng)老服務(wù)供給 促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)消費(fèi)的實(shí)施意見(jiàn)》，提出“2022年底前，培養(yǎng)培訓(xùn)1萬(wàn)名養(yǎng)老院院長(zhǎng)、200萬(wàn)名養(yǎng)老護(hù)理員、10萬(wàn)名專(zhuān)兼職老年社會(huì)工作者。”為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，各地民政、人社部門(mén)都進(jìn)行了積極探索，上海、江蘇、福建、廣東、山東等地相繼建立了養(yǎng)老服務(wù)培訓(xùn)補(bǔ)貼制度;廣東、浙江、陜西等地建立了養(yǎng)老服務(wù)崗位補(bǔ)貼制度;上海、四川、甘肅等地建立了養(yǎng)老服務(wù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生學(xué)費(fèi)減免制度。

模擬題目

根據(jù)媒體報(bào)道“目前中國(guó)有2.49億老年人、4000萬(wàn)失能半失能老年人，而養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員僅有30萬(wàn)名?！币幻媸抢淆g化形式嚴(yán)峻，一面是養(yǎng)老護(hù)理員人才缺口巨大。關(guān)于養(yǎng)老護(hù)理人員面臨“招人難留人更難”的困境，你怎么看?

養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化的要求

入住老人由于來(lái)自于不同的社會(huì)家庭環(huán)境，其閱歷、生活方式、生活經(jīng)歷各不相同，共同入住到機(jī)構(gòu)中甚至同住一室，難免會(huì)在日常生活中有摩擦，為生活之事?tīng)?zhēng)執(zhí)，如何調(diào)解這種矛盾，幫助分析，而不是各打50打板，使有過(guò)錯(cuò)的一方能夠接受批評(píng)，終使雙方能夠和平共處，相互諒解，相互幫助，這就要求從事護(hù)理的人員具備一定的人文知識(shí)、協(xié)調(diào)、親和的能力；入住老人中的一部分人，具備醫(yī)學(xué)、

技術(shù)技能、管理經(jīng)驗(yàn)等，他們非常希望在機(jī)構(gòu)中能發(fā)揮余力，為老人群體和福利機(jī)構(gòu)做一點(diǎn)力所能及的事情，使他們感到老有所用，如何在工作中善于挖掘老人的長(zhǎng)處？如何組織和發(fā)揮他們的能力？這就要求從事護(hù)理的人員具備一定的溝通技巧能力；入住的老人中很大一部分是失能老人，如何做好這些老人的喂飯、洗澡、穿、大小便的清理？如何了解這些老人的心理活動(dòng)？如何幫助這些老人對(duì)患肢的康復(fù)訓(xùn)練？這就要求從事護(hù)理的人員具備一定的護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解老人的生理和心理特點(diǎn)，掌握護(hù)理技能技巧。因此，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中養(yǎng)老護(hù)理專(zhuān)業(yè)化的要求必須對(duì)護(hù)理員進(jìn)行護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。