學(xué)生在黑板上展示時(shí),其余同學(xué)展示在自己的作業(yè)本上,老師除了能

實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”教學(xué)。學(xué)生在黑板上展示時(shí)，其余同學(xué)展示在自己的作業(yè)本上，老師除了能夠清楚展示在小黑板上的情況，也可以清楚展示在作業(yè)本上的情況，老師巡回指點(diǎn)，因材施教。 學(xué)生相互批改，“兵教兵”，同學(xué)之間相互促進(jìn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。 全員參與，學(xué)生動(dòng)起來，排除假參與。全班一般有8個(gè)組，讓每個(gè)小組的一人去黑板上展示，其余的同學(xué)展示在自己的作業(yè)本上，然后每個(gè)小組內(nèi)同學(xué)相互批改。批改結(jié)束，師生共同評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)和進(jìn)步的同學(xué)，提煉并解決共同的問題，隨后讓學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間的糾錯(cuò)。學(xué)生就可以動(dòng)手落實(shí)在筆頭上，減少由于眼高手低出現(xiàn)的問題。學(xué)生也會(huì)真正動(dòng)腦并落實(shí)自己的學(xué)習(xí)成果，反思自己的不足。排除假參與，像在討論、做實(shí)驗(yàn)等過程中“人云我云”的現(xiàn)象。

從材質(zhì)上來看,黑板主要經(jīng)歷了幾大轉(zhuǎn)折

從材質(zhì)上來看，黑板主要經(jīng)歷了幾大轉(zhuǎn)折，從原始的壁畫到“地為案，草木皆筆”，到學(xué)堂專屬工具——木質(zhì)板，再到占據(jù)了一代人記憶的水泥刷墨板……歷時(shí)雖久，卻也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。時(shí)至上世紀(jì)80年代末，玻璃黑板占據(jù)了教學(xué)一線，但由于這種黑板存在粉筆摩擦附著力差、不便搬運(yùn)、易碎等缺陷，所以隨著金屬黑板的出現(xiàn)，玻璃黑板逐漸退出舞臺(tái)?，F(xiàn)在主要為彩涂鋼板以及復(fù)合材料板等，并行的還有無塵黑板以及電子顯像類黑板等應(yīng)用新材質(zhì)、新技術(shù)的“黑板”?？偟膩砜?，玻璃黑板后，黑板材質(zhì)的演進(jìn)速度加快，材質(zhì)更豐富，出現(xiàn)多元并行的局面。

漆膜不粉化、不龜裂的功能

黑板的外表一般是涂油漆將樹脂、溶劑、顏料、濕潤(rùn)渙散劑、消泡劑、外表助劑等預(yù)混合后進(jìn)行球磨,當(dāng)球磨達(dá)到5-8μm細(xì)度時(shí),參加消光劑、流平滑潤(rùn)劑進(jìn)行渙散制成主劑,施工時(shí)與專用固化劑、稀釋劑按比例混合均勻后進(jìn)行涂裝.所制備的漆具有不反光、抗塵污、漆膜飽滿、滑爽,失光功能優(yōu)越,色澤艷麗、柔韌性好、附著力好、硬度強(qiáng)、耐擦拭、防腐性、抗老化性強(qiáng),漆膜不粉化、不龜裂的功能