對孩子進行國學(xué)教育可分三個階段走：（一）從孩童四五歲識字并誦讀和背誦《千字文》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千家詩》等淺顯易懂的內(nèi)容。（二）八歲入小學(xué)開始誦讀《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》。（三）讀完《四書》并積累了一定量的漢字后，讀《史》和《子》部及古典名著。國學(xué)素養(yǎng)的提高是一個潛移默化的過程。

教育式托管是一種“在教育中無憂托管，在托管中快樂教育”的教育方式，是傳統(tǒng)托管服務(wù)的升華，除了獲得傳統(tǒng)意義上的服務(wù)外，賦予更多的教育服務(wù)功能。

在托管期間，學(xué)員將獲得學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法方面的改變，通過專業(yè)的托管教育實現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中每一天的進步，體現(xiàn)了托管和教育的雙重職責(zé)。

　　教育式托管的教育理念——讓孩子的進步在每一天中體現(xiàn)

　　教育式托管的服務(wù)理念——用心做教育，用愛助成長

通過完善的軍事化日常管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的生活習(xí)慣，創(chuàng)建和諧氛圍，共建美好的校園。學(xué)校配備專任軍事教官擔(dān)任日常管理及思想教導(dǎo)工作，幫助每個學(xué)生養(yǎng)成高度的自律性，以適應(yīng)管理制度。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出！艱苦的環(huán)境總可以鍛煉出的品質(zhì)。

1 全體師生統(tǒng)一著裝。

2 抓重點、帶全局、逐步深入。抓隊列養(yǎng)成訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)標準，集體活動到隊列整齊，精神抖擻，班級衛(wèi)生干凈整潔，宿舍被褥整理和物品品擺放美觀整齊，做到統(tǒng)一性。

3 抓、訓(xùn)骨干、逐步鋪開，在各班級挑選部分接受能力強，有一定組織管理的學(xué)生骨干訓(xùn)練，以點帶面，逐班推廣。

4 建規(guī)章、立機制、立足長遠管理。建立隊列、內(nèi)務(wù)、紀律等方面的規(guī)章制度，確立科學(xué)機制。

5 管理者對管理的人和事全程跟蹤，定期檢查，定期講評。

初中孩子為什么不聽話？很多家長都會有一種感受，孩子上了初中之后就開始不聽話，喜歡頂嘴也不愛學(xué)習(xí)。其實這些都不是無緣無故的。一方面可能是因為家庭環(huán)境，比如：父母控制欲強、啰嗦等等；另一方面是社會環(huán)境，雖然初中人沒有進入社會，但是可以通過其他平臺接觸到很多不同信息，他們在好奇的同時又不懂刪選，因此就會導(dǎo)致認知偏頗等情況。初中孩子不聽話怎么辦?說到這個問題，很多家長就覺得自己無能為力，干脆就想著直接送到少年教育機構(gòu)進行管教就不管了，當(dāng)然這個也是一個好的方法，比如心勵特訓(xùn)素質(zhì)教育機構(gòu)就是針對各種不聽話學(xué)生而設(shè)立一所特訓(xùn)機構(gòu)。但是送去機構(gòu)的同時，父母也需要改變教育的方法，才能事半功倍。家長應(yīng)該怎么做有以下幾點：1、作為父母應(yīng)理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感，這是父母與少年子女關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。不要以自己的想法強迫少年子女改變興趣，只有這樣，才能使初中生感到鼓舞，縮小父母與少年子女的心理距離，減少。 2、如果父母真正能以平等的姿態(tài)，以同志和大朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與家長的距離。緩和，解除初中生對自己的反抗情緒，使他們樂意接受父母的合理要求，甚至打開他們閉鎖的心理。3、心態(tài)的調(diào)整，孩子是不一定是壞事情，這是孩子獨立意識的開始，只要引導(dǎo)到，父母的心態(tài)調(diào)整好，孩子大了有了自己的想法，要尊重他們。讓看著壞的事情變成好的方向發(fā)展。