DP901創(chuàng)意機器人硬件編程

通過數(shù)字宏指令進行十進制的編程環(huán)境，了解編程思想，并在此基礎上加上各種傳感器，比如聲控、紅外、循跡等模擬生活中常見的智能控制。提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)造軟實力，提高邏輯思維能力，玩轉中學，傳播創(chuàng)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)揮自我個性。通過學習編程和各種傳感器的應用，學生再通過鋁合金結構件，可以天馬行空的任意創(chuàng)意搭建出各種形態(tài)的機器人，完成各種復雜任務。DP901創(chuàng)意機器人課程活動內容豐富，編程，搭建，合作創(chuàng)意，讓學生從小體會科技的魅力。還可以參與北京市中小學單片機的專項賽事：區(qū)賽，市賽，國賽以及各種智能控制比賽，享受過程，獲得榮譽。

Scratch-適合編程啟蒙的編程語言

Scratch是一種趣味編程語言，它由麻省理工學院(MIT)和Google公司共同研發(fā)，針對6-16歲孩子的趣味編程語言，只需要使用鼠標，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。

Scratch采用的是“圖形拖拽式編程”方式進行程序的創(chuàng)造。相對于JAVA、Python等語言來說，Scratch有以下這些優(yōu)點：

入門簡單，無關原有編程基礎。通過拖拽塊創(chuàng)建代碼，而不是手動編寫基于文本的代碼，去除了枯燥的編程語法。內容豐富，針對有興趣、喜愛繪畫的學生，提供角色繪制設計功能。通過使用Scratch，讓學生在動畫、游戲設計過程中逐漸形成邏輯分析、獨立思考創(chuàng)新的思維方式。相比其他編程軟件，其更加直觀，學生能比較容易地看到自己的勞動成果。

孩子應該從幾歲開始學習編程？

據(jù)一項研究表明：孩子在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6～16歲是抽象邏輯思維的形成期。

培養(yǎng)抽象邏輯思維，6歲到16歲是學習編程的zui佳時期，邏輯是很抽象的。但是編程通過可見的代碼、工具、運行結果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過實踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來。

然而在美國，孩子從4歲就已經開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語言，各種編程科創(chuàng)活動或者夏令營也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過程。我國編程教育還處于剛起步的階段。

JAVA語言-目前商用較廣的編程語言

1995年5月，當時大名鼎鼎的Sun公司（現(xiàn)屬于Oracle）正式發(fā)布了Java，作為構建現(xiàn)代企業(yè)Web應用后端的常用編程語言之一，Java是所有程序員必須了解并掌握的一門編程語言。

Java是一個真正意義上面向對象的編程語言，具有簡單性、面向對象、分布式、安全性、平臺d 獨立與可移植性、多線程、動態(tài)性等特點。

Java的應用場景包括移動（Android）應用、金融行業(yè)應用服務器程序、網(wǎng)站、嵌入式領域、大數(shù)據(jù)技術（包括Hadoop及其他大數(shù)據(jù)處理技術）科學應用等。在2017年年度編程語言排行榜位列榜首。

但是JAVA語言語法復雜，對新手學習者太不友好，前期需要學習和記憶大量的語法和結構，才能看懂和理解代碼，更適合有扎實編程基礎者學習。