書法特色學(xué)校創(chuàng)建工作方案

創(chuàng)建步驟 （一）準(zhǔn)備階段（2017年3月—2017年5月） 1、制定書法特色學(xué)校建設(shè)創(chuàng)建工作方案，上報特色學(xué)校創(chuàng)建工作方案。 2、動員，統(tǒng)一思想。 3、實施計劃，教室的布置，師資的確定，教材、描紅等書法耗材的選購。 4、制定書法教學(xué)工作規(guī)范化要求。 5、制定書法教學(xué)工作考核細(xì)則。 （二）實施階段（2017年5月—2018年2月） 1、開展教師、學(xué)生書法特色學(xué)校宣教活動。 2、在學(xué)校內(nèi)開展書法教學(xué)、教研活動。 3、加強(qiáng)書法指導(dǎo)。 4、接受書協(xié)的幫扶和指導(dǎo)。 （三）驗收階段（2018年2月） 1、師生書法競賽、作品展示。 2、接受驗收。

書法愛好者相見恨晚的書法技巧

書法愛好者相見恨晚的書法技巧 學(xué)書大多從楷書入門，楷書的學(xué)習(xí)，不要太過執(zhí)著，特別是不要在了二田的“歐楷”里面，走進(jìn)去了就不容易出來。即便是寫正統(tǒng)的楷書，也要及時過渡到行草中去，不然楷書也容易越寫越死板。 花些精力研究一下書寫工具，書寫工具對風(fēng)格的影響非常大，找到適合的工具組合，書寫體驗會好得多。 書法學(xué)習(xí)以臨摹為主，不要急著創(chuàng)作，當(dāng)名家的書寫習(xí)慣變成自己的書寫習(xí)慣時，創(chuàng)作是水到渠成的事，在水平不高的情況下強(qiáng)行創(chuàng)作就像無本之木，很難寫出好的作品。 執(zhí)筆寫字，雖說各有區(qū)別，但必須要落腳到“靈活”上，靈活主要表現(xiàn)在手指，手腕，手臂的聯(lián)動，甚至于在寫大幅作品時全身力量的綜合運(yùn)用。 當(dāng)然，拋開榜書等特別大的字，日常寫字，主要靠動手指，然后是手腕，這是省力而精準(zhǔn)的。 很多初學(xué)者的問題在于手指太僵，過度的去利用手腕或者說懸起肘來用手臂來控制毛筆運(yùn)動，導(dǎo)致寫字寫得很累，而且效果不佳。

初學(xué)毛筆字練什么體初學(xué)

初學(xué)毛筆字練什么體 初學(xué)毛筆字應(yīng)該練楷體，這種字帖形體方正，筆畫簡單平直，對于沒有什么基礎(chǔ)的人來說較為簡單一點，也方便上手，現(xiàn)在楷體較為出名的是歐體、顏體、柳體以及趙體，可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。 選好字帖之后，下一步要做的就是臨帖，先不要急著動手，仔細(xì)觀察字帖，記住字形，了解結(jié)構(gòu)特征，然后再下筆，通常從點畫等八個基本筆畫來練，然后再寫一些簡單的字，盡量多練習(xí)幾遍，做到熟能生巧。 等楷書練好了之后，學(xué)習(xí)行書就比較簡單了，因為楷書打下了書法的基本功力，后面再學(xué)習(xí)的話，能夠較好的掌握一筆一劃之間的要求，看起來渾厚有力，非常的好看，而沒有楷書基礎(chǔ)的，雖然可能臨摹到其形，但是還是缺乏重要的神韻。