金華起點教育致力于為中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)校教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、方法獨特、教學(xué)水平精湛、課堂教學(xué)質(zhì)量。

金華課外輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W到許多課外的知識。培訓(xùn)中心往往采取小班化、多樣化、互動式教學(xué)，并注意把集體上課與個別輔導(dǎo)結(jié)合起來，學(xué)生能獲得不同的學(xué)習(xí)方法和體驗，能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。

起點教育秉承為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)的使命，力求讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)異的成績，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歡迎來電咨詢！

金華起點教育位于金華城區(qū)美麗的湖海塘畔，致力于為中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。

課外輔導(dǎo)可以針對性的解答學(xué)生不太理解的問題。 在課堂上老師講的內(nèi)容，是要面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進度的，不可能面面俱到。而有一些思維較慢，接受能力較弱的同學(xué)，會感覺聽起課來很吃力，感覺老師講的東西自己聽不懂，會造成厭學(xué)情緒。 而課外輔導(dǎo)是采用面對面的授課形式,并且在授課之前，就已經(jīng)對學(xué)生水平已有了解，這樣的針對性相對而言比較強，可以給學(xué)生留有充分的考慮余地，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會大大提高。

起點教育秉承為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)的使命，注重學(xué)生思維、方法的培養(yǎng)，培養(yǎng)興趣、增強自信、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的能力，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歡迎來電咨詢！

金華五年級英語補課班金華起點教育位于金華城區(qū)美麗的湖海塘畔，致力于為中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。

為什么要讓孩子上課外輔導(dǎo)？從學(xué)生及其家長方面看，大致分三類情況：

一是學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，課堂學(xué)習(xí)有余力，此類家長們當(dāng)然不愿讓孩子課余時間花在游戲和休息上，給孩子加壓也是順利成章的事。

二是學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)校教的東西“消化、吸收不了”，家長們便急著到處找老師、家教、培訓(xùn)班給孩子補課，不惜一切代價為達到自己對孩子的過高期望而努力。

三是學(xué)生處于中等水平，并沒有補課的必要，也無余力學(xué)習(xí)新知識，但是看到其他同學(xué)紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負擔(dān)的家長們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆忧巴?，迫于無奈隨大流，寧愿自己節(jié)衣縮食也要讓孩子參加課外輔導(dǎo)。這些家長望子成龍、盼女成鳳的心情、過高的期望值和從眾行為，成為課外輔導(dǎo)服務(wù)存在與發(fā)展的溫床。

金華起點教育位于金華城區(qū)美麗的湖海塘畔，致力于為中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)校具有教師資i格證書的專職老師10人，其中原公立學(xué)校教師3人，教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、方法獨特、教學(xué)水平精湛、課堂教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識重視學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的同時，課外輔導(dǎo)也兼顧學(xué)生的品德訓(xùn)練，這是學(xué)校沒有給予充分重視的，實際上，雖然品德無法在考試中反映出來，但是卻會影響到學(xué)生未來發(fā)展的成就大小，人的教育，首先的還是品德教育，這也是課外輔導(dǎo)所重視的。