雖然只有短短的一天時(shí)間，但對(duì)于團(tuán)隊(duì)的理解又有了更深刻的認(rèn)知，管理團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?wù)是需要先了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的性格特征以及特殊性，在安排工作和溝通時(shí)需要根據(jù)隊(duì)員性格以及時(shí)間、事件不同進(jìn)行不同的話術(shù)。其實(shí)無(wú)論何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟，這次笑翻天樂(lè)園拓展之旅給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永1久的精神財(cái)富。

拓展培訓(xùn)又叫做體驗(yàn)式培訓(xùn)，是讓人在體驗(yàn)中思考，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。它打破了傳統(tǒng)教育的模式，并不是以教練為中心，教練只是發(fā)揮引導(dǎo)和導(dǎo)向的作用，拓展培訓(xùn)并不是像傳統(tǒng)教育一樣灌輸書(shū)本的知識(shí)或者是技巧，而是在某種特殊的環(huán)境中，讓學(xué)員直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并在參與的同時(shí)進(jìn)行體驗(yàn)、反思、感悟。在參與項(xiàng)目之后還有分享環(huán)節(jié)，每個(gè)人都將自己的感悟分享給大家，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

拓展培訓(xùn)的起源：拓展訓(xùn)練英文為Outward Development，又稱外展調(diào)練( Outward  bound)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)“的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界1大戰(zhàn)。

對(duì)孩子的團(tuán)隊(duì)能力提升有較大的幫助：現(xiàn)在孩子面對(duì)太多的課外輔導(dǎo)，課外時(shí)間與同學(xué)相處協(xié)作的時(shí)間變少，造成孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，自我主義較強(qiáng)。拓展訓(xùn)練以項(xiàng)目為載體，模擬現(xiàn)實(shí)中的情況，讓孩子們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，明白團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人都是不可或缺的，學(xué)會(huì)找尋自己在團(tuán)隊(duì)的定位，學(xué)會(huì)關(guān)心隊(duì)友，明白團(tuán)隊(duì)中只有所有人心在一起，才能形成1 1>2的效果。