戶外團建哪家好？

　　場所：拓寬練要由水上、陸地和空中三類場所的課程組成。

　　1、水上：水上課程包含游泳、水上大沖關(guān)、扎筏、皮劃艇、水上橄欖球、水上拔河、漂流等。

　　2、陸地：陸地包含野外和基地兩種。

　　(1).野外:課程包含遠足露營、爬山攀巖、野外定向和野外生存技術(shù)等，不同的課程內(nèi)容，所挑選的場所也不同。

　　遠足露營:遠足露營場所選在比較安全的野外，露營途中路途沒有太大危險的地址。

　　爬山攀巖:爬山攀巖場所選在野外基地人工攀巖巖壁，如果條件與安全措施允許，也能夠在適宜的巖石上展開。

　　野外定向:野外定向?qū)鏊鶝]有嚴格的要求，但是場所有必要夠大，而且不能太空闊，要有必定的視線障礙物，如果在深林里進行，要有一個明顯的高建筑物或許高標(biāo)志物，避免迷路。

　　野外生存技術(shù):野外生存技術(shù)場所選在野外資源豐厚的地方，要靠近水源，而且要提前把有害、有毒的野外食物整理掉。

　　(2).基地使用各種練習(xí)設(shè)備展開的各種團隊活動。

　　寧夏戶外拓展，寧夏團建水上拓展，寧夏團建活動策劃，寧夏戶外團建，寧夏拓展訓(xùn)練；銀川戶外拓展，銀川團建水上拓展，銀川團建活動策劃，銀川戶外團建，銀川拓展訓(xùn)練。

戶外拓展真的有利于團隊建設(shè)嗎？

　　野外拓寬對現(xiàn)在的商場來說是比較熾熱的，越來越多的公司開始注重而且活躍組織員工參加野外拓寬活動，那么現(xiàn)階段野外拓寬對公司開展是否有作用？或者說有哪些利于公司開展之處呢？

　　“團隊?wèi)?yīng)戰(zhàn)”型拓寬一般首先組建若干團隊，進而這些團隊之間為達成事先設(shè)計好的應(yīng)戰(zhàn)方針進行競賽。經(jīng)過參加這樣的競賽，團隊成員們可以體會到團隊作戰(zhàn)的各種特色，了解并把握其間的各種知識點和技能點，而為日后的作業(yè)供給直接的參閱。

　　一個好的團隊，對團隊成員的個人有著這么三項為根本也是為中心的要求：

　　（1）每一個團隊成員都清楚自己的人物；

　?。?）每一個團隊成員都清楚自己不能做什么；

　　（3）每一個團隊成員都信賴終實現(xiàn)價值的是團隊而不是個人。

　　這三條總結(jié)成三個關(guān)鍵詞即“職責(zé)”“紀律”和“協(xié)作”。它們是每一個團隊成員作業(yè)信念的中心內(nèi)容?，F(xiàn)有的各類團隊拓寬練習(xí)方式盡管形形色色，但根本思想都是循這三個關(guān)鍵詞而來。

團建拓展的特色是什么

　　1、學(xué)員是主角

　　團建練習(xí)的整個進程中，學(xué)員一向是活動的，學(xué)員經(jīng)過自己事必躬親的活動來感觸，并從中悟出道理。團建練習(xí)師的講解都是基于所有學(xué)員回憶的基礎(chǔ)上打開的，而不是單向的論述。這樣的學(xué)習(xí)方法充沛保證了學(xué)員的投入程度。

　　2、簡略游戲蘊含深入道理

　　“背摔”、“斷橋”、“ 天梯”、“電網(wǎng)”……“團建拓寬練習(xí)”所采用的活動看上去都非常簡略，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團隊科學(xué)等方面論證，可以對個人心里本質(zhì)和團隊質(zhì)量得到提升的項目，其科學(xué)性不言自明。

　　3、參訓(xùn)者情感距離被敏捷拉近

　　參與團建拓寬練習(xí)的隊員通常被分成若干個小組，每個小組經(jīng)過練習(xí)師的調(diào)動充沛融合，活動自身由于都面臨著應(yīng)戰(zhàn)，許多項目需要大家忘我的協(xié)作才能完結(jié)。這樣形成的愛情就如同在軍營、在校園形成的愛情，其愛情距離遠遠低于通常情況下社會性的朋友聯(lián)系。

　　4、練習(xí)師能文能武

　　團建拓寬練習(xí)練習(xí)師一向被公認為現(xiàn)代社會的陽光作業(yè)，酷且博學(xué)。不但能在各種野外練習(xí)器械上大展身手，又能在回憶教室中侃侃而談。

　　5、練習(xí)作用異乎尋常

　　團建拓寬練習(xí)更多意義上是針對情緒的練習(xí)，關(guān)于企業(yè)而言，職工情緒往往決定了其作業(yè)績效，這就給予了團建拓寬練習(xí)一個非常寬廣的生存空間。

　　、　　寧夏戶外拓展，寧夏團建水上拓展，寧夏團建活動策劃，寧夏戶外團建，寧夏拓展訓(xùn)練；銀川戶外拓展，銀川團建水上拓展，銀川團建活動策劃，銀川戶外團建，銀川拓展訓(xùn)練。

戶外團建的意義

　　1 培育團隊觀念下的全局知道和團隊精神;

　　2 培育彼此關(guān)懷、支撐的工作態(tài)度，增強團隊凝集力;

　　3 經(jīng)過團隊協(xié)作一起完成各項任務(wù)， 培育互信互助知道，增強團隊工作效率;

　　3 訓(xùn)練團隊成員的自動交流知道,改善安排內(nèi)部的交流與信息交流;

　　4 培育在壓力與困難面前勇于應(yīng)戰(zhàn)的信仰;

　　5 增進學(xué)員對團隊力量的知道、培育學(xué)員的歸屬感。

　　課程理念：

　　1.供給一個輕松自在的團隊氣氛,讓參與者彼此了解，

　　信賴與被信賴，破除人際藩籬,樹立彼此依存、彼此信賴的聯(lián)系。

　　2.跳出框架式的思維，樹立敞開的胸懷，

　　消除個體間的抵觸，加強有效管理抵觸及一起解決問題的才能。

　　3.引導(dǎo)參加者經(jīng)歷完好之團隊發(fā)展四階段(形成期、風(fēng)暴期、標(biāo)準期、表現(xiàn)期)

　　藉此了解團隊現(xiàn)況，凝集共識，增加向心力達到團隊樹立的目標(biāo)。

　　4.讓參與者體會『團隊精神』的意義，破除個人主義，