視頻會議系統(tǒng)在教育行業(yè)中應(yīng)用的可行性

視頻會議系統(tǒng)架構(gòu)與教育行業(yè)管理工作模式具有高度的一致性

基礎(chǔ)教育管理主要是以多級教育主管部門:市區(qū)縣教育局——若干學(xué)校為主體架構(gòu)；項目概預(yù)算也是非常重要的一環(huán)，直接關(guān)系到我們的產(chǎn)品的選型，因此項目的大致預(yù)算需要提前獲知。高等教育管理主要是以兩級教育主管部門：大學(xué)——若干院系為主體架構(gòu)；而視頻會議系統(tǒng)主要是以MCU多級級聯(lián)：MCU（中心）——若干終端為主體架構(gòu)的?？梢?，視頻會議系統(tǒng)與教育行業(yè)的管理工作模式都是基層管理單位有一個上級，多個下級?；鶎拥墓芾韱挝灰话氵€有1—3個層次的上級。教育行業(yè)上下各級之間具有共同的教育方針和目標(biāo)，具有共同的教學(xué)課程和統(tǒng)一的工作計劃，在實施時間方面具有高度的同步性。這種結(jié)構(gòu)為部署視頻會議系統(tǒng)，發(fā)揮視頻會議系統(tǒng)的作用提供了有利條件?？傊曨l會議系統(tǒng)與教育行業(yè)的管理工作模式都是自上而下式的，從形式到應(yīng)用方式的一致性為視頻會議系統(tǒng)的應(yīng)用提供了良好基礎(chǔ)。

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視頻會議系統(tǒng)的選擇

從促進社會均衡發(fā)展入手，采用局校模式的推廣方式

視頻會議在教育中的應(yīng)用必須以教育局與學(xué)校的應(yīng)用模式為核心，無論是政務(wù)應(yīng)用，還是教學(xué)應(yīng)用，都是教育局提出對學(xué)校的要求。推廣視頻會議系統(tǒng)不光是解決誰主導(dǎo)、誰出資的問題，而是要落實系統(tǒng)解決方案，為整個教育系統(tǒng)解決哪些問題。高校的推廣和應(yīng)用可參照普教的局校模式，可稱為校系模式。會議室部署可以根據(jù)會議室的大小進行產(chǎn)品選擇，辦公室則可以選擇攝像機、麥克風(fēng)一體的產(chǎn)品。

無線會議系統(tǒng)

隨著科技與時代的進步，當(dāng)今的會議桌上也隨之提升與改革，在高質(zhì)量的會議需求推動下，會議系統(tǒng)成為當(dāng)代會議的必要選擇，面對高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的會議要求，會議系統(tǒng)的選擇就顯得尤為重要，目前市面上有線、無線會議系統(tǒng)很多。

無線會議系統(tǒng)因其易于安裝和移動，便于使用和維護，不會對建筑物、會場擺設(shè)有影響等優(yōu)點而逐漸成為專業(yè)會議系統(tǒng)的一個重要發(fā)展方向。特別是隨著科技的更新?lián)Q代，承載無線信號傳播的帶寬加大，傳輸速度迅猛提升，更加使得無線會議系統(tǒng)在市場上深受青睞。