播音創(chuàng)作表情達意準確與否，感受理解是基礎。感受理解不準確，表達自然也不會準確。

“表情達意”從理解感受開始

　　播音創(chuàng)作表情達意準確與否，感受理解是基礎。感受理解不準確，表達自然也不會準確。二是套用“國家、社會、個人”，無論什么材料都是“國家、社會、個人”。知覺的整體性和選擇性有助于播音員概括、抽象出具有普遍意義的播出目的和中心思想，這可以加強播音的規(guī)整性、有序性和主次感，從而形成播音員的自我感受，對稿件內(nèi)容深層意蘊有獨到的審美認識和感悟，成為有聲語言表達準確性的內(nèi)在依據(jù)。

簡要了解播音主持的技巧

　一、播音的要求

　　1、發(fā)音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀 ，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整.

　　2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結合.

　　3、語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情

　　二、播音中的換氣

　　1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意 邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

　　2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

　　三、氣息的控制

　　1、 換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化 ，就要采用不同的用氣方法，和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。

　　2、 的方式：偷氣和搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。

　　3、 緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。

話題形式

目前即興評述的話題形式主要有兩大類：

1. 開放型話題評述

這類話題通?？瓷先ズ唵巍㈤_放。例如，談談環(huán)保、談談美德、談談服飾、能力與機遇。

2. 給材料型話題評述

這類評述題，通常是給一小段材料，根據(jù)材料所談到的話題進行評述。相較而言，所談的話題比較集中，具有針對性。例如，一些地方通過行政干預，把打算報考其他名校的高分考生“”到北大、清華。去年某省一所中學的三名高分學生本想報考浙大，但在填報志愿前夕，這三名學生被學校“軟禁”，手機也被沒收，后填的志愿非“北”即“清”，依次凸顯自己政績。當然，這類話題本身也可以變得非常簡單，看上去類似開放型話題評述，例如，該題可以理解為“談談員強制學生填報北大、清華現(xiàn)象。面試用語的“禁忌”是面試時考生應斟酌字詞，千萬注意一些不該使用的話言風格或樣式等?！钡科鋵嵸|(zhì)，仍然是封閉性的、有針對性的話題評述。此外，這一題型還可以以漫畫形式表達。

給材料型話題評述具有針對性，比較有利于考生在有限的時間里思考出有價值的、具體的、能夠體現(xiàn)考生水平的觀點。因此，目前采用給材料型話題評述的高校越來越多，而且大多數(shù)名校都采用這種方式，比如中國傳媒大學、浙江傳媒學院等。這就要求考生在朗讀和自由交談時，語音標準，聲、韻、調(diào)準確到位，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢，具有一定的表現(xiàn)力和力，個別發(fā)音不準的字詞，主考老師指出和示范后，考生應能立即糾正。所以本章將以此類話題的介紹和訓練為主。