對孩子今后創(chuàng)新能力,記憶能力的發(fā)展也是有好處的

右腦是負(fù)責(zé)想象力和控制感覺的，如果我們在孩子幼兒時期，就很好的對右腦進(jìn)行開發(fā)，那么對孩子今后創(chuàng)新能力，記憶能力的發(fā)展也是有好處的，可以讓孩子越來越聰明。除了學(xué)習(xí)必修的課程，也可以培養(yǎng)孩子的一些興趣愛好，比如說彈琴，畫畫等，既可以陶冶情操，也是一項開發(fā)右腦的活動。很多小孩對外面的世界都很好奇，他們喜歡“探險”，而新鮮的經(jīng)歷對孩子右腦的開發(fā)也有好處，所以在確保孩子安全的前提下，父母要鼓勵孩子多去游玩。

大自然鍛煉兒童右腦的好方法

由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓寶寶多多訓(xùn)練“左視野”，左耳戴耳機聽音樂或故事；有意識地用左手拿東西，做事情。在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為，這是簡便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。想像本身就是一種“右腦體操”。

36歲以上,從觀察物體遷移到想象思維方面,通過提問來啟發(fā)孩子

3-6歲以上，從觀察物體遷移到想象思維方面，通過提問來啟發(fā)孩子思考，發(fā)展自我本能，這就是為什么許多兩三歲寶寶總愛問為什么的原因。他們不斷通過問問題來獲得想知道答案，這是探索世界的美好過程。你能給予滿足，他就得到，給予不了，他們就這一方面就缺失了。同時，這也在暗示“我”行或不行的信念。聽覺敏感度需從小培養(yǎng)，悅耳的聲響不僅能激發(fā)人的，還能激發(fā)人的想象空間，帶給人愉悅和安全感。