隨著科技的進(jìn)步，對(duì)于不銹鋼材的質(zhì)雕塑設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出完全不同的效果，講究實(shí)用性與時(shí)尚性，并且要在原來(lái)方式的基礎(chǔ)上又會(huì)有新的因素不斷融入。彰顯出新的設(shè)計(jì)款式與靚麗風(fēng)格。精巧靈活，觀賞效果突出，并且在科技含量上有提升空間。原來(lái)的時(shí)候不會(huì)注意到了原來(lái)小小的公共環(huán)境，居然是在技術(shù)上有如此高的要求。不銹鋼雕塑的類型風(fēng)格多元化，數(shù)量龐大，風(fēng)格迥異，各式各樣不同類型，又會(huì)在傳統(tǒng)方式的基礎(chǔ)上增添新的設(shè)計(jì)因素。由于與我們平時(shí)的生活密切相關(guān)，才會(huì)有這么多的討論都是與技術(shù)性與實(shí)用性相關(guān)的內(nèi)容。時(shí)代不同，對(duì)于不銹鋼雕塑的要求自然是不會(huì)相同，僅僅注重外觀上的設(shè)計(jì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有辦法有更好的進(jìn)步與創(chuàng)新。只有是順應(yīng)了現(xiàn)代人的強(qiáng)烈要求，滿足實(shí)際的需求以后，注重在設(shè)備的靈活性與設(shè)計(jì)款式風(fēng)格上的變化，讓使用的人能發(fā)現(xiàn)新意。并不是沒(méi)有變化，而是處處會(huì)有全新精彩不斷涌現(xiàn)。

校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史，傳統(tǒng)，文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義，南京雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想，態(tài)度，情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。

表現(xiàn)形式校園雕塑大都運(yùn)景觀雕塑用抽象與象征，隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性，象征性，激勵(lì)性，裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美，重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永l恒的追求，豐富學(xué)校校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求，所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常園林雕塑關(guān)鍵的，首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍，在校園里我們常見(jiàn)的雕塑就是一些學(xué)者，比如馬克思，恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒，焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。

校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中名人頭像傳統(tǒng)的倫l理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。

如今各個(gè)城市、小區(qū)、花園中都有各種各樣的人物雕塑存在，像那些漂亮的城市人物雕塑、小區(qū)人物雕塑，都可以起到很高的觀賞價(jià)值。人物雕塑藝術(shù)在人們的生活中有著重要的作用，使人們懂得了如果去欣賞，如何去享受，人物雕塑本身就是人的精神凸現(xiàn)，內(nèi)心精神世界的媒介物，現(xiàn)在的建筑和人物雕塑的結(jié)合不是簡(jiǎn)單的拼湊而成，而是在共同組成的環(huán)境中相互補(bǔ)充。人物雕塑除了可以點(diǎn)綴小區(qū)、美化環(huán)境外，還可以吸引人氣，提高品位。