隨著高速發(fā)達的信息時代的發(fā)展，網絡是人們信息來源的重要途徑。但近幾年因網絡而導致一些青少年出現不良行為案例很多。家長為此對孩子使用電腦、上網等問題帶著恐懼的心理，孩子從小就被遏制用電腦。這種越是被長期拒絕用電腦的孩子，越容易產生迷戀心理。甚至有些學生到了大學時，家長認為完成了學習任務而不再約束，使很多孩子因不能正確使用電腦而輟學。孩子離家出走

    如果孩子沉迷網絡，父母不僅要及時知道孩子上網的情況，在時間上進行控制，每天規(guī)定多長的上網時間，或者什么時候上網，其余時間嚴禁孩子上網。在孩子玩游戲長時間不肯停下來的時候，提前5～10分鐘跟孩子商量任務結束就不要再玩。

    孩子上了中學之后，就意味著真正的進入了青春期，家長也會發(fā)現孩子變得越來越叛逆，不聽話了。尤其是到了初二之后，孩子的情緒會相對更加暴躁，對父母的問話不理不睬，聽不進去建議，經常生悶氣，情緒突然爆發(fā)，大吵大嚷，甚至是摔東西。孩子離家出走

    其實，這時候孩子的情緒已經是比較低沉的了，盡管沒有達到抑郁癥的典型的表現，但在情緒上已經是非常容易煩躁，經常焦躁，緊張，害怕老師批評，怕同學說她不好。

    還有的孩子興趣愛好跟其他同學不一樣，他很想融入到同學當中，但是卻跟其他同學沒有共同語言，對別人的話也比較敏感，很難融入到集體里面，這是另外一種形式的沒有硝煙的。孩子離家出走

    人際關系的緊張會給中學生帶來很大的內心的壓力和恐懼。所以有的時候，孩子表現出來的是不愿意去上學，我們稱之為厭學。但實際上準確的說法是，孩子“恐學”“恐學校”。

    青春期是孩子生理和心理都發(fā)生急劇變化的階段，家長必須對孩子的心理特點有所了解，才能用正確的方式引導孩子。家長可以通過看書、咨詢、咨詢老師等方式了解孩子在青春期的心理特點，手中有了金剛鉆才能攬好瓷器活，才能有針對性地搞好教育引導工作。孩子離家出走

    對待孩子的叛逆，不要一-味的去堵，要像大禹治水那樣，一邊堵， 另- -邊疏通。如果父母一味的去打壓孩子的一.切活動，那孩子很容易產生逆反心理，造成逆反心理后無論父母說的對不對孩子只會--味的去反抗。這樣的話對親子之間的感情會很不利。所以正確的做法是，你不光要告訴他這樣做不對，你還要告訴他哪樣做更好，在雙方都滿意的基礎上，提出合理的解決辦法。