我曾經(jīng)認(rèn)為他們的父母有點(diǎn)兒不負(fù)責(zé)任，甚至是自私、心狠，為了掙錢(qián)，可以對(duì)孩子撒手不管。可是細(xì)細(xì)想想，那些有能力、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱澈笪也⒉煌耆瞥缗笥迅改傅淖龇?，撒手不管是不可取的。不過(guò)我們應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到，真正的愛(ài)并不是事無(wú)巨細(xì)地呵護(hù)、照料甚至是控制，而是在孩子力所能及的時(shí)候，適當(dāng)?shù)胤攀郑诰蛩麄兊膬r(jià)值，肯定他們的價(jià)值，釋放他們的價(jià)值。  如果你不放手，不“自私”，不“狠心”，一直把孩子護(hù)在你們的羽翼之下，讓他們學(xué)會(huì)了依賴。那么有朝一日當(dāng)他們獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候，他們將會(huì)無(wú)所適從。 {亮劍夏令營(yíng)}專(zhuān)屬亮劍教育集團(tuán),經(jīng)各大媒體,CDTV專(zhuān)訪報(bào)道!熔煉孩子“亮劍”精神!

作為家長(zhǎng)總是不自覺(jué)的去溺愛(ài)自己的孩子，那么哪些行為算是溺愛(ài)呢？

1、特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買(mǎi)大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

2、輕易滿足

　　孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢(qián)，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢(qián)和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

3、生活懶散

　　允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。

4、包辦代替

      很多家長(zhǎng)喜歡幫孩子做決定，決定孩子的成長(zhǎng)方向，這樣讓孩子失去了自己的思維能力，失去了自己的愛(ài)好，失去了自理能力，遇到事情只會(huì)一味的尋求幫助。

5、祈求央告

　　例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

6、大驚小怪

　　本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的終結(jié)果是孩子不讓父母離開(kāi)一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

7、剝奪獨(dú)立

　　為了安全，父母不讓孩子走出家門(mén)，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開(kāi)父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門(mén)虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

軍事夏令營(yíng)教你四個(gè)方法讓孩子愛(ài)上讀書(shū)

   軍事夏令營(yíng)表示，如今我們?cè)絹?lái)越注重孩子的教育，我們從小注重培養(yǎng)孩子自信、培養(yǎng)他他堅(jiān)毅的性格、培養(yǎng)他的品格等等，但有一項(xiàng)很多家長(zhǎng)忽略了，或者說(shuō)不夠重視，因?yàn)樗~緲，但是它能使孩子受益終身，那就是培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，閱讀能使孩子能夠受益終身，4個(gè)方法讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。

　　全家一起讀書(shū)

　　把讀書(shū)當(dāng)成一種生活態(tài)度，每天找一個(gè)共同有的時(shí)間，家里人聚在一塊，拿出自己喜歡的書(shū)本看看，這個(gè)優(yōu)良習(xí)慣猶太人一直保持著。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)閱讀是從潛移默化中來(lái)的，家里有人愛(ài)書(shū)藏書(shū)，孩子才能更好的喜歡上閱讀。

　　多讀書(shū)選好書(shū)

　　孩子該讀什么樣的書(shū)，父母經(jīng)常按照自己的喜愛(ài)來(lái)給孩子選擇書(shū)，沒(méi)錯(cuò)在孩子沒(méi)有判斷一些標(biāo)準(zhǔn)的能力之前父母要發(fā)揮作用，但是等孩子有意識(shí)后，多選擇一些孩子愛(ài)看的繪本，安娜在節(jié)目里說(shuō)過(guò)，開(kāi)始給諾一選擇的書(shū)是“西游記”這類(lèi)有中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)，父母?jìng)儾环两梃b下，讓孩子從本開(kāi)始閱讀。

　　讓孩子“玩”書(shū)

　　孩子太小時(shí)根本不知道愛(ài)惜書(shū)，很多孩子的閱讀興趣基本上都是從“玩”書(shū)開(kāi)始的，他們?cè)谕鏁?shū)的過(guò)程中尋找快樂(lè)探索興趣，他們撕書(shū)吃書(shū)扔書(shū)，這是很多孩子對(duì)書(shū)的初反應(yīng)?？桃獾淖柚购芸赡軙?huì)破壞孩子對(duì)書(shū)的興趣。如果父母心疼書(shū)就給孩子一些廢書(shū)或者廢紙去玩吧。

　　鼓勵(lì)和夸贊

　　每個(gè)孩子都是需要被鼓勵(lì)的，當(dāng)孩子讀完一本書(shū)或者向你分享他從書(shū)中知道的一些知識(shí)時(shí)，一定要給予夸贊和鼓勵(lì)，讓孩子感覺(jué)到閱讀是件非常美好的事情，從而更加激發(fā)他的閱讀興趣。

　　路金波曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：千萬(wàn)不要給你的孩子只塑造一個(gè)世俗的、眼下的、渺小的世界，要從小給她看星空、海洋、恐龍、神話、圣賢。這樣，等他長(zhǎng)大的時(shí)候，他就有足夠的胸懷容忍各種無(wú)趣的生活。而這樣的世界能從閱讀中找到。