編程讓孩子不斷成長(zhǎng)

在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子也在不斷成長(zhǎng)。課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項(xiàng)目，會(huì)牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個(gè)過(guò)程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問(wèn)題。

完成項(xiàng)目期間，孩子也會(huì)經(jīng)歷錯(cuò)誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果，但是他們一定不會(huì)氣餒，因?yàn)樗麄兠靼仔迯?fù)BUG和不斷更正代碼，本來(lái)就是編程過(guò)程的一部分。在完成項(xiàng)目的那一刻，那種深深的滿足感，會(huì)讓孩子充滿信心，激勵(lì)他勇敢面對(duì)任何挑戰(zhàn)。

AI時(shí)代的素質(zhì)教育，讓孩子擁有“改變未來(lái)”的能力

1、為學(xué)習(xí)加分，為升學(xué)助力

擁有編程特長(zhǎng)的孩子，不僅可以在各項(xiàng)編程比賽中脫穎而出，為升學(xué)加分，更有機(jī)會(huì)保送名校，為留學(xué)國(guó)外助力加分。

2、培養(yǎng)編程思維，提升邏輯分析

編程對(duì)孩子的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，過(guò)程中訓(xùn)練思維完整性和邏輯性，培養(yǎng)孩子“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”的能力。

3、提高綜合素質(zhì)，孩子全1面成長(zhǎng)

在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，不斷鍛煉孩子的創(chuàng)造力、觀察力、記憶1力、空間想象、數(shù)據(jù)運(yùn)算、動(dòng)手實(shí)踐、堅(jiān)毅性格。

4、掌握編程技能，不懼未來(lái)挑戰(zhàn)

目前計(jì)算機(jī)編程是目前增長(zhǎng)zui快的行業(yè)之一，也是薪資水平zui高的職業(yè)之一，讓孩子從小學(xué)習(xí)編程，在未來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)穩(wěn)定的職業(yè)和技能。

編程是邏輯思維體現(xiàn)

2015年，在《關(guān)于“十三五”期間全1面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》中，提出“探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”。編程教育首1次以政策形式出現(xiàn)在公眾視野。

2017年，出臺(tái)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

此外，在《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》中，更是明確將信息技術(shù)學(xué)科（含編程）納入高中生的必學(xué)科目，并且以100%紙筆閉卷測(cè)試的方式納入高中階段的考查。

匯編語(yǔ)言

為了解決使用機(jī)器語(yǔ)言編寫(xiě)應(yīng)用程序所帶來(lái)的一系列問(wèn)題，文件系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)編程流程人們首先想到使用助記符號(hào)來(lái)代替不容易記憶的機(jī)器指令。這種助記符號(hào)來(lái)表示計(jì)算機(jī)指令的語(yǔ)言稱為符號(hào)語(yǔ)言，也稱匯編語(yǔ)言。在匯編語(yǔ)言中，每一條用符號(hào)來(lái)表示的匯編指令與計(jì)算機(jī)機(jī)器指令一一對(duì)應(yīng);記憶難度大大減少了，不僅易于檢查和修改程序錯(cuò)誤，而且指令、數(shù)據(jù)的存放位置可以由計(jì)算機(jī)自動(dòng)分配。用匯編語(yǔ)言編寫(xiě)的程序稱為源程序，計(jì)算機(jī)不能直接識(shí)別和處理源程序，必須通過(guò)某種方法將它翻譯成為計(jì)算機(jī)能夠理解并執(zhí)行的機(jī)器語(yǔ)言，執(zhí)行這個(gè)翻譯工作的程序稱為匯編程序。