當有家長感覺孩子的語言發(fā)育有問題時，不要輕易相信別人關于“長大一點就好了”或者“貴人語遲”的說法，當然，“貴人語遲”這個詞語本來和兒童語言發(fā)育沒有關系。

現(xiàn)實中，可以造成孩子語言發(fā)育問題的原因還有很多，比如、智力認知障礙、等等，當然也可能只是語言環(huán)境的問題，但其實也往往帶來非常嚴重的影響，這種影響甚至是一生的，所以如果原因不明起碼要先找到原因，而不是“等長大了”，甚至現(xiàn)在對于一個人類個體來說，童年、少年、青年乃至一生都只有一次。快到2歲時,寶寶會出現(xiàn)簡單句子,能準確地表達自己的意思,如說出“媽媽抱寶寶”,“寶寶吃飯飯”等。

其實各種情況非常多，也有的家長實在回憶不起有什么異常了，但一定是有什么原因，雖然說以上情況也未必真的是孩子說話晚的原因，但這些因素確實有對孩子學說話的過程造成影響。

其實我們工作中遇到的更多的說話晚的情況不是處于語言發(fā)育過程中的孩子，而是當時家長沒有在意，以為長大一些就好了，但有得到了七八歲，有的十多歲，甚至說話還說不清楚，這些孩子有些就是沒有任何其他病理因素，但小時候說話就比較晚，也就語言發(fā)育遲緩的情況。甚至有成年語言障礙者，也反映過小時候說話就晚。孩子游戲中的語言可能是爸爸媽媽平時說過的話，也可能是他聽過的故事中的對話，或者是語言經驗的綜合和創(chuàng)造。

可見，說話晚長大一些未必就好了，也可能影響了成長甚至一生，特別是成長中的孩子如果因為語言問題產生心理問題，對成長的影響是不言而喻的。

本貼針對幼兒發(fā)音不清晰部分,孩子/學生有發(fā)音不清晰的家長/老師,可對照參考相關活動練習,成人如有發(fā)音不清的問題,樓主另有設計各音的詞匯及句子練習,可再回貼詢問樓主,　除了說話不清晰尚有其他說話問題的（如：口吃/說話慢/其他特殊教育問題）,可以參考搜尋樓主另外一貼,后樓主設計的活動適合3歲以上兒童,3歲以下發(fā)音不清晰的,可以先多練習舌頭口腔運動,待孩子如果3歲發(fā)音還不清晰，再進行練習活動,并家長請先檢視以下幾個問題：

1.孩子學說話時間和一般孩子比，是否有比較晚的情形？如果有比較晚,那很多發(fā)音的完成時間自然也會晚一些

2.孩子平常吃東西是否不喜歡咀嚼？孩子喜食軟食或家長常把食物剪碎了給孩子吃，以至于孩子缺乏口腔肌肉協(xié)調的鍛鍊，如果有以上情況，須先處理好才可進行發(fā)音的矯正練習喔