孩子矯正時(shí)機(jī)是什么?

其實(shí)，正常三歲多的孩子，大部分都能清晰準(zhǔn)確地發(fā)音，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。當(dāng)孩子出現(xiàn)構(gòu)音錯(cuò)誤，語(yǔ)言發(fā)育大致達(dá)到4歲以上，構(gòu)音錯(cuò)誤就已經(jīng)固定化。如果此時(shí)，父母發(fā)現(xiàn)自家的孩子與同齡孩子相比，存在著說(shuō)話晚，吐字不清等語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題，就應(yīng)該及時(shí)加以矯正。在生活中，也有許多家長(zhǎng)存在僥幸心理，從而延誤了孩子矯正的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子的心理產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，使孩子更加孤僻、自卑、不合群，不僅不利于孩子健康的成長(zhǎng)，還會(huì)將這種影響伴隨孩子一生，成為孩子無(wú)法逾越的鴻溝。

言語(yǔ)(speech)和語(yǔ)言(language)

言語(yǔ)( speech)和語(yǔ)言( language)，是學(xué)習(xí)言語(yǔ)必須明白的兩個(gè)概念。在人們平時(shí)的日常生活中，言語(yǔ)和語(yǔ)言兩個(gè)詞常?；煊?，并不會(huì)影響意思的表達(dá)。但從言語(yǔ)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，兩者具有不同的含義。言語(yǔ)即說(shuō)話(口語(yǔ))，是神經(jīng)和肌肉組織參與的發(fā)聲的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。言語(yǔ)障礙是指言語(yǔ)發(fā)音困難，嗓音產(chǎn)生困難，氣流中斷或言語(yǔ)韻律出現(xiàn)困難。代表性的言語(yǔ)障礙為構(gòu)音障礙。單純的言語(yǔ)障礙只涉及口語(yǔ)，其他語(yǔ)言模式是正常的。

家長(zhǎng)要多留心觀察孩子的語(yǔ)言發(fā)展情況

每個(gè)家庭的語(yǔ)言環(huán)境都各不相同，有的家庭，可能存在有多種語(yǔ)言的情況，孩子小，理解能力低，不能在多種語(yǔ)言間來(lái)回轉(zhuǎn)化，語(yǔ)言理解和表達(dá)會(huì)出現(xiàn)混亂、滯后的問(wèn)題。這樣的多種語(yǔ)言環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚。因此，楊清語(yǔ)語(yǔ)言矯正建議語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)復(fù)雜的家庭，先讓孩子掌握好母語(yǔ)，再學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。家長(zhǎng)要多留心觀察孩子的語(yǔ)言發(fā)展情況。