關(guān)于孩子的記憶力開發(fā)

培養(yǎng)行為習(xí)慣

幾乎所有的人都會(huì)抱怨說，自己已經(jīng)太久沒有學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在根本沒有學(xué)習(xí)的心態(tài)了呀，這可怎么辦？

沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)是一件需要耐心而必須長(zhǎng)久的事情，正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，一天不學(xué)習(xí)，我們就很容易喪失原有的狀態(tài)，而記憶力的維持也是這樣。

想要開發(fā)孩子的記憶力，培養(yǎng)行為習(xí)慣是關(guān)鍵之處。比如讓孩子每天都要重復(fù)記憶這個(gè)過程，這樣他就會(huì)自然而然地變得會(huì)記憶，愛記憶，能記憶，“讀書破萬卷，下筆如有神”的教導(dǎo)，也是運(yùn)用了“熟練”這一行為。

  右腦開發(fā)講述兒童注意力不集中都有哪些表現(xiàn)呢？

1.易走神：

這類孩子不管是學(xué)習(xí)，還是做其他事情，都很容易被外界干擾因素所干擾和影響。強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)閰⑴c的對(duì)象是孩子，孩子的天性就是玩，出現(xiàn)容易走神，其實(shí)也屬于正常，但是如果特別嚴(yán)重到一定程度，或者在學(xué)齡期已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)習(xí)，那就需要各位家長(zhǎng)高度重視了;

2.好動(dòng)不安，聽從指令：

這樣的孩子和上面提到的孩子wei一不一樣的就在于，他們能夠聽話照做。但是，盡管聽從了指令，可身體依然不能安靜;

3.小動(dòng)作頻繁：

通常在學(xué)習(xí)過程中，這樣的孩子不經(jīng)意的小動(dòng)作很多。比如摳手、拽衣角、頻繁眨眼等。這類孩子經(jīng)常被老師反映不能夠?qū)Ｗ⒙犞v，左顧右盼，做小動(dòng)作多，被老師提問時(shí)不知所問。

   如何提高孩子記憶力呢？

1、正確培養(yǎng)記憶力

　家長(zhǎng)可以利用孩子形象記憶的特點(diǎn)，有意識(shí)地利用新鮮生動(dòng)的實(shí)體，培養(yǎng)他的記憶力。要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)，才有可能讓孩子的記憶力得到zui大限度的提高。不要小看孩子的記憶能力，它是人們積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)zui有效的wu器。

2、加強(qiáng)孩子語(yǔ)言能力

　孩子的記憶與語(yǔ)言能力的發(fā)展有密切關(guān)系。無論識(shí)記或回憶，語(yǔ)言都起著重要作用。記住記憶任務(wù)、理解記憶事物、復(fù)述記憶內(nèi)容等各環(huán)節(jié)都離不開語(yǔ)言。因此，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力，是提高孩子記憶能力的重要方法。

針對(duì)不同年齡段記憶力特點(diǎn)

4歲以后，孩子的記憶力就有可能終生難忘，但是，由于思維的具體形象性，這時(shí)的記憶基本上還是屬于形象記憶。在5-6歲時(shí)，孩子記憶的有意性就有了明顯的發(fā)展、他不僅能識(shí)記和回憶需要的材料，還可以運(yùn)用一些方法幫助自己加強(qiáng)記憶。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)就要注意培養(yǎng)孩子的有意記憶，它是掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)、技能、技巧納基礎(chǔ)。因?yàn)榭繜o意記憶所獲得的知識(shí)是零碎片斷的，是不完善的。