閱讀性能測(cè)試書(shū)籍或者查閱測(cè)試資料時(shí)常聽(tīng)到驗(yàn)收性能測(cè)試、壓力測(cè)試、負(fù)載測(cè)試、可靠性測(cè)試等各種測(cè)試方法，有些說(shuō)它們互不相關(guān)，也有些說(shuō)都是性能測(cè)試的一種，下面來(lái)看看具體的各種方法。

驗(yàn)收性能測(cè)試：通過(guò)模擬生產(chǎn)運(yùn)行的業(yè)務(wù)壓力量和使用場(chǎng)景組合，測(cè)試系統(tǒng)性能是否滿足生產(chǎn)要求，這種測(cè)試方法就是在特定的運(yùn)行條件下驗(yàn)證系統(tǒng)的能力狀態(tài)，看看系統(tǒng)是否達(dá)到我們預(yù)期的要求。也就是說(shuō)測(cè)試之前我們已經(jīng)確定了性能的目標(biāo)。

軟件開(kāi)發(fā)和軟件測(cè)試前景一樣嗎，如果是純轉(zhuǎn)行，哪一個(gè)更適合一點(diǎn)

你考慮轉(zhuǎn)行的話，軟件行業(yè)的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是開(kāi)發(fā)和測(cè)試的不同就是開(kāi)發(fā)是有職業(yè)壽命的，一般來(lái)說(shuō)三十來(lái)歲如果做不到管理層，就要面臨轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)崗了。這一點(diǎn)，不需要多說(shuō)，大問(wèn)題都是由小問(wèn)題慢慢累積的，要是不及時(shí)解決，最后就系成了一個(gè)大疙瘩。因?yàn)榍捌诠ぷ飨奶?，身體素質(zhì)以及邏輯思維沒(méi)那么活躍了，壓力也挺大，其次，開(kāi)發(fā)現(xiàn)在的上崗要求都是二本理工科項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)兩年 ?？迫曜笥?，軟測(cè)門檻比較低，薪資待遇和開(kāi)發(fā)差不多，推薦

軟件測(cè)試好學(xué)嗎？

作為曾經(jīng)的正厚軟件的培訓(xùn)生，為老師們宣傳一波啦。我覺(jué)得好不好學(xué)這種更多在于個(gè)人。但是對(duì)于當(dāng)時(shí)身邊的很多學(xué)習(xí)java和大數(shù)據(jù)這些開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，軟件測(cè)試 入門還是相對(duì)容易的。

不管學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)就是給自己長(zhǎng)期做打算。所有的改變都是有風(fēng)險(xiǎn)的，看個(gè)人是否有耐力和決心踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)了。所有的事情都沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的，曾經(jīng)我們班上基本全部都做軟件測(cè)試工程師了，相比較那些培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的來(lái)說(shuō)，這個(gè)就業(yè)率已經(jīng)非常好了。

正厚軟件的教學(xué)質(zhì)量怎么樣？靠譜嗎？

你可以實(shí)地去考察和聽(tīng)課，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，同學(xué)們就業(yè)后都和老師們關(guān)系很好，所以，我愿意在這里主動(dòng)替正厚宣傳一波，正厚真的很靠譜，我是曾經(jīng)的學(xué)生不是托兒，現(xiàn)在的工作我很滿意，準(zhǔn)備干兩年積累經(jīng)驗(yàn)然后再跳槽，然后繼續(xù)讓陳老師給我推薦更高薪的工作。驗(yàn)收性能測(cè)試：通過(guò)模擬生產(chǎn)運(yùn)行的業(yè)務(wù)壓力量和使用場(chǎng)景組合，測(cè)試系統(tǒng)性能是否滿足生產(chǎn)要求，這種測(cè)試方法就是在特定的運(yùn)行條件下驗(yàn)證系統(tǒng)的能力狀態(tài)，看看系統(tǒng)是否達(dá)到我們預(yù)期的要求。

現(xiàn)有的軟件測(cè)試機(jī)構(gòu)較多，無(wú)論去哪家都需要看，看上課人數(shù)和環(huán)境，友情提示:教室里多過(guò)30人而且還是用遠(yuǎn)程投影儀授課的機(jī)構(gòu)，還有一堆的學(xué)習(xí)資料你可以立馬離開(kāi)了，所有錢都用來(lái)投資廣告了，別問(wèn)我怎么知道的。正厚軟件的話，軟件測(cè)試培訓(xùn)，你自己去了解吧。第三，學(xué)的好不好的標(biāo)準(zhǔn)是什么，是否有老師進(jìn)行摸底評(píng)估，是否有定級(jí)和重點(diǎn)關(guān)照名單，對(duì)于那些沒(méi)掌握的和沒(méi)學(xué)好的該如何單獨(dú)解決，對(duì)于那些不好好學(xué)的是該如何解決和處理。