大型石雕書(shū)設(shè)計(jì)

孩子是祖國(guó)的花朵，是**的希望，我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師**曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育要面向世界、買對(duì)未來(lái)、我國(guó)正在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，可見(jiàn)教育的重要性，校園是培育莘莘學(xué)子的搖籃，在學(xué)校中我們從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了從小孩到成人的蛻變，校園環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中可以身心愉悅，這一點(diǎn)上校園石雕功不可沒(méi)，校園石雕中有人物雕塑景觀雕塑等等數(shù)不勝數(shù)，無(wú)限的創(chuàng)意盡在其中，讓我們一起走進(jìn)校園、領(lǐng)路那里的風(fēng)采。

　　校園石雕的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園文化雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的**的素材之一。

浮雕。即在石料表面雕刻有立體感的圖像，是半立體型的雕刻品。因圖像浮凸于石面而稱浮雕。根據(jù)石面脫石深淺程度的不同分,又分為淺浮雕及高浮雕。淺浮雕是單層次雕像，內(nèi)容比較單一，沒(méi)有鏤空透該。高浮雕是多層次造像，內(nèi)容都較繁復(fù)，多采取透雕手法鏤空，更能引人入勝。浮雕多用于建筑物的墻壁裝飾，還有寺廟的龍柱、抱鼓等。故宮的御道就是浮雕。

石牌坊是一種具有代表的建筑，也可以說(shuō)是一種具有著標(biāo)志和象征意義的門(mén)，幾根并列的立柱再加上架上的橫梁，就是一座石牌坊建筑，在所有的石牌坊建筑中，如果在石牌坊之上再做個(gè)屋頂就叫作石牌樓。只有立柱并列，但中間沒(méi)有屋檐相連的石牌坊建筑，謂之“闕’，“闕”古代同“缺”，即中間不連為缺失，如石雕漢闕。石牌坊所構(gòu)成的門(mén)，既是建筑物的出入口，又是出入口的裝飾建筑。作為建筑物出入口的石牌坊，是單個(gè)建筑中的構(gòu)件之一，為房屋的“一種特殊的裝修”。也可以說(shuō)雕刻有精美的石牌樓，是一種比較特殊的門(mén)，它有著標(biāo)志性和表彰性意義，具有更深的文化內(nèi)涵。

曲陽(yáng)眾邦雕刻座落在“雕刻之鄉(xiāng)”曲陽(yáng)縣羊平經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，擁有先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和雄厚的技術(shù)力量。 我公司是一家集石雕、不銹鋼、銅雕等雕塑的設(shè)計(jì)、制作、銷售、安裝與一體的企業(yè)。我們歡迎海內(nèi)外各界朋友及新老客戶來(lái)電來(lái)函洽談業(yè)務(wù)、攜手合作，共同發(fā)展。

仿古石雕有著獨(dú)特的造型風(fēng)格，和現(xiàn)代雕塑有著明顯的不同，更多的是仿古石雕能夠深入人的心靈；隨著石雕工藝的逐漸發(fā)展成熟，仿古石雕在各道工藝上也更為考究、更為細(xì)致，展現(xiàn)出的效果也更加的自然，使人們能夠更加深刻的感受傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。石材的優(yōu)劣對(duì)于石雕的制作來(lái)說(shuō)有著非常重要的影響，一件好的石雕作品必然需要使用一塊好的石料才能展現(xiàn)出動(dòng)人的效果。曲陽(yáng)石雕傳承兩千年的石雕歷史，所出產(chǎn)的雕刻產(chǎn)品在市面上一直以造型優(yōu)美、石質(zhì)優(yōu)良而聞名。