鼓勵孩子去繪畫,也可以借助工具,滿足孩子的大腦需求

繪畫對于孩子來說雖然很難，但這對他們的幫助是很大的，孩子在畫畫的過程中可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，孩子會將自己想的東西全部都以圖畫的方式表達(dá)出現(xiàn)，雖然有時候我們看不明白，但這肯定是表達(dá)某種意義，所以，我們要鼓勵孩子去繪畫，也可以借助工具，滿足孩子的大腦需求。

平時家長還可以跟孩子一起玩親子游戲，特別是配對游戲可以開發(fā)孩子的右腦，如果你家孩子正處于3-6歲這個階段，我們可以引導(dǎo)生活中的物品進(jìn)行配對，因?yàn)橥骐y度較大的配對問題，有可能會適得其反，但如果難度適中的話，就會促進(jìn)孩子右腦的開發(fā)，讓孩子思維發(fā)展的更好。

開拓孩子的多種綜合能力

通過游戲，潛移默化中開發(fā)孩子的大腦潛能，同時鍛煉開拓孩子的多種綜合能力，如記憶力、專注力、觀察力、想象力、語言力以及創(chuàng)造力等等。通過閱讀，可以讓孩子對自然、社會以及世界各地的風(fēng)土人情有清晰的認(rèn)識，足不出戶就可以知曉天下事。孩子在閱讀的同時也在思考問題，讀書多的孩子，學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力更強(qiáng)，具有豐富的語言系統(tǒng)，閱讀可以開拓孩子思維的靈活性，提升智力發(fā)展，極大提升解決問題的能力。

右腦能力在兒童的0

一般而言，右腦能力在兒童的0-3歲為發(fā)達(dá)，幼兒在這一時期會自動的使用右腦來思考，具有天才般的學(xué)習(xí)能力，3歲以后左腦能力逐漸變強(qiáng)，在3-6歲階段，左右腦并用。如果父母能夠充分利用這一時期，將右腦能力開發(fā)并讓孩子保留下來，兒童到了6歲以后，孩子將會以左腦抽象思維為主，使記憶與感知能力受到限制。了解孩子具備的天賦后，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何針對其天賦開發(fā)他們的潛在能力呢?熱愛游戲是孩子的天性，也是發(fā)掘孩子潛能的方式。

讓寶寶一起幫忙把襪子配對、折好，放到對應(yīng)的抽屜。也可以把家里的鞋子拿出來，比如媽媽的高跟鞋，爸爸的運(yùn)動鞋，還有寶寶的鞋等等，讓寶寶配對好，左右擺整齊。

　　分類能力練習(xí)除了在家里玩，在外面也可以玩，特別是去逛超市的時候，可以先做個解說員，跟寶寶說“這是玩具區(qū)、這是蔬菜區(qū)、這是零食區(qū)、這是水果區(qū)”，然后去到不同的區(qū)，再跟寶寶介紹不同區(qū)的“成員”,例如去到水果區(qū)，告訴寶寶“這是水果區(qū)的蘋果、這是梨、這是媽媽愛吃的草莓”。